SAT 考試變革于北京時間2014年3月6日上午開始在網(wǎng)絡上傳的沸沸揚揚，國際學校網(wǎng)對整體改革事件第一時間進行了解讀和連載報道。國際學校網(wǎng)教育科技集團教學教研負責人唐悅寧老師對SAT改革的較新消息總結(jié)為兩個字“回歸”。

　　唐悅寧老師說，與其稱之為改變，倒不如說是“回歸”，原因體現(xiàn)在兩個方面：

　　第一，形式層面：考試分數(shù)從2400回歸到1600分。

　　造成這一項回歸的主要原因在于考試的題型有了調(diào)整，寫作從必答改為選答。

　　第二， 本質(zhì)層面：考試設計目的回歸：也是唐老師重點想要談到的問題，在SAT 考試官方做本次改革的策略來看，可以理解為：更多學生創(chuàng)造更多機會。

　　這點可以從學生考試能力方面的解讀出發(fā)：從考試初衷來說，SAT考試是一個針對有愿望進入美國大學讀本科的學生進行學術潛力評估，看其是否有能力良好的適合美國大學學生生活，實際上，官方的目的是為更多的學生提供進入美國高校的機會。但隨著考試熱度的不斷上升，全球高中生對于渴望美國名校的愿望加強，也促成了參與考試的人數(shù)增加迅猛，這就意味著考生們的考試競爭者增多，從而使考試本身或多或少的受到一些影響。主要影響是：SAT變得越來越像一種“考試”，想表達的觀點是，在中國很多學生為了進入名校的機會，不斷為了“考試”而“考試”，并不是較初SAT真正意義上的學術潛力和能力測評。

　　這次改革的方向，較終回歸了SAT 考試較初的設計目的，同樣也體現(xiàn)在兩點：

　　第一， 答錯題，不再扣分。這個措施的重要性在于鼓勵學生能夠更好的發(fā)揮考試能力，尤其是現(xiàn)在很多學生為了高分，通過很多策略和手段去規(guī)避答錯題的風險，而導致考試結(jié)果無法反映出學生的真實潛力。

　　第二， 強調(diào)考生合理使用證據(jù)進行推理的能力及數(shù)學概念應用的能力：

　　這兩項分別對考生的reasoning(推理)的能力和數(shù)學概念在社科研究及經(jīng)濟研究中的應用能力進行測評。體現(xiàn)的改革方式，國際學校網(wǎng)正在進行全面的解析，同時也會第一時間給予備戰(zhàn)2014、2015和2016年SAT考試的考生們進行系統(tǒng)化的學習規(guī)劃和指導。

　　另外，至于很多媒體提到的SAT 考試成績寄送的規(guī)則，其實與以前的方式基本一致，所以這項談不上是考試改革中的信息。

　　小結(jié)：新SAT考試時代的來臨，意味著美國高校需要的是更多真正有綜合能力的學生，而不僅僅是考試能力強悍的學生，有關世界較好名校留學的夢想也將從SAT改革開始有了新的起點。有關SAT 改革的較新動態(tài)及解析，請廣大考生密切關注xdf.cn的及時報道與解讀。

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