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IB課程學習如何達到學校要求 資深顧問回答疑問

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國際學校網(wǎng)    http://    2018年07月11日

IB課程是高中學生證明自己能夠接受大學難度課程的一種方式,獲得IB文憑能增加學生進入名校的機會。為了完成IB課程,學生需要達到學校的認可,也需要滿足IB委員會的要求。

 

 

 

 

 

 

  國際預科證書課程(International Baccalaureate Diploma Program,簡稱IB課程)是高中學生證明自己能夠接受大學難度課程學習的一種方式。不是所有大學都允許IB學分轉(zhuǎn)入它們的課程要求,但是IB文憑肯定能夠增加學生進入名校的優(yōu)勢。為了完成IB課程,你需要取得你所在高中的認可,也需要滿足IB委員會的要求。

  如果你對IB課程感興趣,你需要在高中就約見你的IB顧問。許多學校要求完成一些具體的課程,以及達到一定的GPA才能被項目錄取。如果你的學校不提供IB課程,但是鄰近的其他學校提供,你可以聯(lián)系那個學校的IB顧問,并詢問他們是否接受自己的申請。

  保持較高的學術(shù)成績

  IB課程的要求是非常嚴格的,每門每天需要平均2~3個小時的作業(yè)時間。為了保證你能夠進入IB課程并成功生存,你必須顯示出你的投入和能力:上課保持專注、認真記筆記、積極問問題并完成功課。

  盡早開始第二語言的學習

  IB課程需要學生學習第二語言,為了達到一定的程度,我們建議學生能夠從9年級開始學習這門語言。如果你在9年級還沒有開始學習第二語言,盡量在當?shù)厣鐓^(qū)大學的夏季課程中趕上。

 

 

  向外界尋求幫助

  如果你在學校遇到困難,可以試著通過校外其他資源尋求幫助,比如補課機構(gòu)或者咨詢老師。他們可能可以幫助你鑒別、改正你的學習上的問題,并且他們對于課程在整個社區(qū)的運營情況了解更多。

  滿足文憑要求:選擇合適的課程

  選擇IB課程,你需要修滿英語、第二語言、社會科學、實驗科學和數(shù)學的課程大類(至少有三門是High

  Level),你也需要選擇一個選修課,2個學期的Theory of Knowledge,兩年內(nèi)完成150個小時的社會實踐活動(CAS

  Hours)并寫一篇4000字的論文。你和你的IB顧問必須在課程開始之前制定出選課方案,具體時間可以在10年級結(jié)束或者11年級的開始。

 

 

  完成長論文

  在你11和12年級的兩年內(nèi)你必須自選科目完成一篇4000字的文章,持續(xù)性地與研究館員、學科顧問和寫作顧問交流,能夠幫助你取得滿意的結(jié)果。

  完成內(nèi)部和外部的評估

  和AP課程不一樣,IB的較終成績?nèi)Q于你課堂上老師的評估(約占總成績的20%~30%)以及課堂外IB委員會的大考,你既要為學期末的考試認真復習也要保證課堂作業(yè)的正常完成。

  滿足分數(shù)要求

  IB課程的分數(shù)范圍是1~7分,為了獲得文憑你必須在六門課程中累計拿到28分,這表明你必須努力讓自己在每門課中平均拿到4~5分。然而這些評分標準還受到特定條件的制約,即使你拿到28分,你依然需要在Theory

  of Knowledge或者長論文中拿到至少D的成績。在任何一門課中拿到只有1分的成績、超過兩門High

  Level課程拿到2分的成績、超過三門課拿到3分的成績都是不能夠被接受的。并且,要保證至少11分來自于High

  Level課程,至少8分來自Standard Level課程。

  如果你的成績區(qū)間在24分~27分,在一定條件下你依然可以取得文憑。你必須在Theory of Knowledge和長論文中都拿到至少是D的成績、沒有在High Level課程只拿到1分或2分。

  當然,你依然被允許在一門Standard Level的課程中拿到低于3分的成績,并不超過3門課低于3分。至少12分必須來自于High Level課程,至少6分必須來自Standard Level課程。

  如果你被發(fā)現(xiàn)有不良行為,如抄襲、向多門課程提交相同作業(yè)、剽竊其他同學的作業(yè)等。你較終都不能取得IB課程的文憑。

  學通國際教育作為國際課程輔導的先行者和領航者,從創(chuàng)立伊始就致力于研究和開發(fā)國際課程輔導的專業(yè)模式,提供A-level,IGCSE/GCSE,IB,AP和SAT等主流國際課程的全面輔導和培訓服務。

  學校師資團隊由現(xiàn)任國際學校一線老師和海歸講師組成,杰出的教師和學通優(yōu)秀的教學支持團隊相得益彰,保證了高質(zhì)量且持續(xù)提升的教學輔導水平。

 

 

  學通國際教育的國際課程輔導因高質(zhì)量的教學水平和優(yōu)質(zhì)服務以及規(guī)范管理獲得了學員的認可和推崇,學校注重突出個性化教學特點,從學生自身出發(fā),滿足學生不同的輔導需求,幫助學員系統(tǒng)把握各科學習狀況,查缺補漏,夯實基礎,突破學習瓶頸,循序漸進完善知識體系,整體提高學生各科學習成績,從而幫助每一位學員實現(xiàn)順利升學、進名校的夢想。
 

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來源:國際學校網(wǎng) 本頁網(wǎng)址:http:///ib/wenda/198793.html

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