IB課程是比較特別的預(yù)科課程,它的課程設(shè)計較為獨(dú)立,不以任何預(yù)科為藍(lán)本,課程難度之高,更適合基礎(chǔ)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加。什么是IB課程?IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程。下面我們一起看一下IB國際課程對比其他預(yù)科的區(qū)別,希望對您有所幫助。
什么是IB課程在這里就不多做說明了,下面我們重點(diǎn)看一下IB國際課程與其他課程的區(qū)別:
A) IB課程和 Gifted Program的比較
大多倫多地區(qū)各教育局的特殊教育(Special Education)除IB Program外還包括另外幾種學(xué)術(shù)強(qiáng)化課程,如Gifted program,TOPS program,MACS program等等(詳見附錄中郁蘋的文章)。這些課程的共同點(diǎn),都是選拔學(xué)習(xí)上有特點(diǎn)的學(xué)生,單獨(dú)分班,與普通班采用不同的教材和不同的進(jìn)度。其中 Gifted program各教育局都有,較有代表性。Gifted program與IB Program有相似點(diǎn)也有不同點(diǎn):
1) IB國際課程按國際IBO組織的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行,課程設(shè)置,教材深度,考試評分等都有國際標(biāo)準(zhǔn)。Gifted program由各個教育局甚至各個學(xué)校按各自的標(biāo)準(zhǔn)自行管理;
2) Gifted program一般在小學(xué)三年級選拔學(xué)生,Pre-IB一般在八年級選拔學(xué)生。經(jīng)9,10兩個年級的Pre-IB后,從11年級才正式開始IB Program;
3) Gifted program的學(xué)生除了一些學(xué)術(shù)課單獨(dú)分班上課之外,一些課程也與普通班分享; IBProgram的班級基本是封閉形的,與普通班很少有共享的課程。
4) IB Program畢業(yè)后學(xué)生將同時獲得IB文憑和安省高中文憑。Gifted學(xué)生僅獲得安省高中文憑。
但以上這些同異都只是表面形式。從學(xué)生和家長的角度看,較重要的差異是課程難度和學(xué)習(xí)強(qiáng)度。
Gifted program本質(zhì)上仍然是高中的program. 它的教學(xué)范圍與普通高中沒有差異,仍然依據(jù)教育局統(tǒng)一的教學(xué)大[微博]綱,只是難度會比普通高中班深一些。對于很多課程,普通班只是簡單地讓你知其然,而 Gifted試圖讓你進(jìn)一步知其所以然。IB是一種高中到大學(xué)過渡的Program。它較后一年的高級課程(HL)難度與深度與大學(xué)一年級課程相近,這正是許多大學(xué)承認(rèn)IB學(xué)分,認(rèn)可用成績良好以上的IB高級課程代替大學(xué)課程的依據(jù)。另外IB特有的TOK訓(xùn)練,以及4000字以上的畢業(yè)論文都是普通高中,甚至大學(xué)低年級都不會要求的。從這個意義講,IB program在學(xué)術(shù)上的要求比Gifted program要高,訓(xùn)練更嚴(yán)格,學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)更快。加拿大 家 園 論壇
但是這種強(qiáng)化學(xué)習(xí)的代價,是學(xué)生的的課程負(fù)擔(dān)很重,減少了學(xué)習(xí)的靈活性,也沒有多少時間體驗(yàn)豐富多彩的高中生活,很難擠時間發(fā)展自己的業(yè)余愛好。 IB學(xué)生的壓力來自兩方面,除了IBprogram本身的要求外,還有學(xué)校校方的期望。由于IB是國際標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生的試卷都由外校甚至外國的老師來評判,各個IB學(xué)校之間的教學(xué)效果在同行中是透明的。主辦IB的學(xué)校都期望自己不落人后,他們對學(xué)生的期望自然轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
與此相對照,Giftedprogram教學(xué)大綱與普通班相似,課程由地方教育局和學(xué)校自行制定,不存在學(xué)校間的比較。一般來說Gifted學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對于IB學(xué)生要輕很多,學(xué)生有更多時間做自己想做的事情,包括參與社會活動,發(fā)展課外興趣,也包括自學(xué)AP或準(zhǔn)備SAT,甚至也包括享受生活。綜上所述,相信大家已經(jīng)了解了什么是ib課程了,IB program和Gifted program之間不存在誰好誰不好,但存在對誰合適不合適。
B) IB課程和AP課程的比較
AP (Advanced Placement)是一類高中生可以參加的大學(xué)程度的考試(詳情見附錄的參考文獻(xiàn))。如果考試成績好,進(jìn)大學(xué)后可以免修相關(guān)課程。在這點(diǎn)上AP與IB Program中的高級課程(HL)相似。由于AP和IB的課程深度都涉及到大學(xué)程度,兩種在北美都很流行。美國一些教育評估機(jī)構(gòu)甚至用學(xué)生通過AP和 IB的人數(shù),作為高中質(zhì)量的排名標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于AP和IB優(yōu)劣的爭論,一直是美國許多論壇的熱點(diǎn)。以下簡單對比分析兩者的差別:
1) 本質(zhì)上AP和IB是不同的概念。 AP是一門一門單獨(dú)的考試,而IB是一個強(qiáng)化高中文憑的兩年的完整學(xué)習(xí)計劃。通常IB課程比復(fù)習(xí)相應(yīng)的AP要花更多的時間。美國和加拿大各個大學(xué)招生時通常對AP和IB一視同仁,但一般認(rèn)為IB難度大一些,含金量高一些。
2) AP可以通過學(xué)校學(xué)習(xí),on-line學(xué)習(xí)或自學(xué),進(jìn)而參加這類考試。IB課程只能通過學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)生選擇考什么AP科目可以根據(jù)自己的特長和學(xué)校條件自行決定。IB學(xué)生課程的選擇余地相對很小。
3) IB課程成績經(jīng)轉(zhuǎn)換為百分制后列入安省高中的成績單。在安省AP一般不列入高中成績單,也不計入高中平均成績(GPA)的計算,這點(diǎn)與美國高中不一樣。
4) IB學(xué)生較多只能選四門高級課程(HL),實(shí)際上大多數(shù)學(xué)校只允許三門。所以大學(xué)所承認(rèn)的學(xué)分的IB課程較多為四門。AP沒有這種限制。近年由于名牌大學(xué)入學(xué)競爭很激烈,許多學(xué)生都用多修AP來證明自己的學(xué)習(xí)能力。一位學(xué)生通過十門以上AP的情況很多見。由于IBProgram這種限制,美國許多IB學(xué)生不得不自學(xué)AP以求參加更多的考試。但加拿大大多數(shù)公立高中開設(shè)的AP課程不多,即使開設(shè)一般只有很少幾門。如果學(xué)生自學(xué)能力不強(qiáng),選擇IB學(xué)校至少能有三門大學(xué)認(rèn)可的課程。
IB課程與其他國際課程的對比就為大家介紹到這,相信您看過本篇文章后對于什么是IB課程也有了一定的了解。希望對您有所幫助。若想了解更多IB國際課程的相關(guān)信息,歡迎咨詢國際學(xué)校網(wǎng)留學(xué)專家。
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