學(xué)校秉承國際文憑課程使命和理念，尤其是國際文憑課程課程所倡導(dǎo)的學(xué)年銜接性和貫通性，因此，可以說國際文憑小學(xué)項目教學(xué)方法是國際文憑中學(xué)項目教學(xué)方法最好的預(yù)備項目，而國際文憑中學(xué)項目教學(xué)方法是DP最好的準備項目，DP則是走向世界一流大學(xué)的橋梁。學(xué)校在籌備期就取得了DP階段國際文憑課程世界學(xué)校的候選資格，而在小學(xué)和初中階段我們也會積極借鑒國際文憑小學(xué)項目和國際文憑中學(xué)項目的理念和教學(xué)方法進行授課，同時充分融合國內(nèi)課程標準的要求。

　　什么是國際文憑中學(xué)項目教學(xué)方法？

　　21世紀的生活給青春期過渡時期的學(xué)生提出了許多具有挑戰(zhàn)性的要求。他們正處于個人、社會、身體和智力發(fā)展的一個關(guān)鍵時期，這個時期充滿不確定性和質(zhì)疑。國際文憑課程初中教學(xué)方法(國際文憑中學(xué)項目)旨在幫助他們在周圍不斷變化、越來越互相關(guān)聯(lián)的世界中找到一種歸屬感，并且培養(yǎng)一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　它強調(diào)

　　在建立良好的母語和本國文化的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生的國際意識。

　　通過解決有挑戰(zhàn)性的問題，展示創(chuàng)造力和積極參與社區(qū)活動等形式，鼓勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。

　　通過課程讓學(xué)生看到學(xué)科之間，學(xué)科與現(xiàn)實之間的關(guān)聯(lián)，從而讓學(xué)生了解真實的生活。

　　通過探究式學(xué)習(xí)，知識的理解，語言習(xí)得，給學(xué)生反思，表達思想的機會，來培養(yǎng)學(xué)生的交流技能。

　　通過學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標，促進學(xué)生在身體，智力，情感和品德全面發(fā)展。

　　國際文憑課程中學(xué)項目能作為單獨的項目來教授，同時，也可以和本國和當?shù)氐恼n程進行有機結(jié)合。

　　國際文憑課程-國際文憑中學(xué)項目教學(xué)方法

　　國際文憑中學(xué)項目教學(xué)方法包括8個學(xué)科組，通過5個相互作用領(lǐng)域結(jié)合在一起，為學(xué)科學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)提供一個框架。

　　學(xué)生們必須學(xué)習(xí)他們的母語、一門外語、人文學(xué)科、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育和技術(shù)。在該教學(xué)方法的最后一年，學(xué)生要完成個人設(shè)計，充分展示他們通過該項目所掌握的知識和技能.

　　國際文憑課程學(xué)習(xí)者要努力成為探究者，思考者，交流者，敢于冒險的人，知識淵博的人，有原則的人，心胸開闊的人，富有同情心的人，全面發(fā)展的人和反思者。

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