鄭中國(guó)際學(xué)校傳承鄭州中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和厚重的學(xué)校文化，用文化找回教育的靈魂，用行動(dòng)捍衛(wèi)教育的真諦。傳承開(kāi)放，用大愛(ài)點(diǎn)燃孩子靈性的智慧，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與升學(xué)教育的完美結(jié)合，著眼于“民族根基，國(guó)際情懷，培養(yǎng)世界的中國(guó)人！”；重視學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展與幸福，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，喚醒學(xué)生追求自我成長(zhǎng)的生命意識(shí)，提供適合每一個(gè)學(xué)生智能特點(diǎn)及個(gè)性特長(zhǎng)的教育方式，讓每一個(gè)走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生的才華都得以發(fā)現(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都能得以開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與升學(xué)教育的完美結(jié)合。
　　課程是滋養(yǎng)學(xué)生生命成長(zhǎng)的土壤養(yǎng)分，它決定著學(xué)生發(fā)展的寬度。一個(gè)學(xué)校的課程如何設(shè)置，體現(xiàn)了學(xué)校的教育方向和育人目標(biāo)。鄭中國(guó)際學(xué)校的課程不是單一的，它為每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供足夠的校本課程資源。
　　從學(xué)生的成長(zhǎng)成才著眼，學(xué)校在課程體系上具體設(shè)置為：基礎(chǔ)課程、選修課程、設(shè)計(jì)課程、國(guó)際課程。學(xué)生課程體系：包括基礎(chǔ)性必修課，拓展性選修課，研究性自主設(shè)計(jì)課。以培養(yǎng)具有國(guó)際情懷的中國(guó)人為目標(biāo)，讓學(xué)生成為探究者、思考者、交流者、反思者，成為知識(shí)淵博的人、有原則的人、胸襟開(kāi)闊的人、富有同情心的人、敢于挑戰(zhàn)的人和全面發(fā)展的人。學(xué)校同時(shí)還開(kāi)設(shè)了豐富多彩的校本課程，如領(lǐng)導(dǎo)力課、書(shū)法課、勵(lì)志美文閱讀課、朗誦課、典范英語(yǔ)課、軍體課、形體課、心理健康教育課、器樂(lè)課等。特色課程的開(kāi)設(shè)，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，提升了學(xué)生的溝通和交流能力，學(xué)生將終身受益。多元課程，立體育人，彰顯著鄭中國(guó)際的教育智慧。
我校的校本特色課程包括《西方禮儀》、《中西方文化差異》、《中華廚藝》、《中華武術(shù)》、《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力》、《英語(yǔ)小劇場(chǎng)》、《雙語(yǔ)演講與口才》、《英文電影賞析》、《模擬聯(lián)合國(guó)》、《典范英語(yǔ)》等。
學(xué)生根據(jù)自已的愛(ài)好選修這些課程。下面我簡(jiǎn)單談一談這些課程。
1.《西方禮儀》和《中西方文化差異》的課堂上，學(xué)生興趣濃厚，求知欲強(qiáng)。在這些課堂上，他們不僅僅是聆聽(tīng)者，更是參與者。這兩個(gè)課程不僅是老師講，還可學(xué)生來(lái)講。學(xué)生獨(dú)自一人或以小組為單位查找、篩選信息及相關(guān)資料，制作PPT。經(jīng)老師把關(guān)后，就可以登上“學(xué)生論壇”，成為小老師。這兩門(mén)課結(jié)課時(shí)，我們進(jìn)行了為期一周的英語(yǔ)文化周。在周一到周五的時(shí)間里，整個(gè)校園里都可以看到各種各樣的英語(yǔ)活動(dòng)，有英語(yǔ)角、班級(jí)互動(dòng)還有世界之窗游園會(huì)等。學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，展示個(gè)性的風(fēng)采�？从螆@會(huì)中的一張張手抄報(bào)，都是學(xué)生精心設(shè)計(jì)的成果，里面涵蓋了20個(gè)國(guó)家的文化信息、風(fēng)俗習(xí)慣。還有活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游、小翻譯、小主持都綻放著青春的光芒，用流利的英語(yǔ)口語(yǔ)展示著傲人的自信。
2.《英語(yǔ)小劇場(chǎng)》、《雙語(yǔ)演講與口才》是一個(gè)語(yǔ)言輸出的過(guò)程，使學(xué)生逐漸加深對(duì)語(yǔ)言的了解，靈活運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)，不斷提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也訓(xùn)練學(xué)學(xué)生口語(yǔ)的流利性、準(zhǔn)確性和連貫性，更重要的是 學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣更加濃厚，每節(jié)課學(xué)生都積極參與。從七年級(jí)到八年級(jí)，學(xué)生看到了自己的進(jìn)步，更加自信，更加樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)。學(xué)生真正達(dá)到了learn English(學(xué)英語(yǔ))，speak English(說(shuō)英語(yǔ))，enjoy English(享受英語(yǔ))。
3.《英文電影賞析》課前準(zhǔn)備：查找背景知識(shí)、內(nèi)容簡(jiǎn)介以及其它相關(guān)內(nèi)容，并在班里和同學(xué)們分享。有一個(gè)班為主持班級(jí)，提前要準(zhǔn)備充分，欣賞電影前要以不同的藝術(shù)形式展示與電影相關(guān)的內(nèi)容，并提出一些問(wèn)題。
欣賞中：帶著問(wèn)題欣賞電影。邊看邊思考。
后續(xù)活動(dòng)：觀(guān)后感、續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)、配音活動(dòng)。
4.《模擬聯(lián)合國(guó)》
　　模擬聯(lián)合國(guó)是模仿聯(lián)合國(guó)及相關(guān)的國(guó)際機(jī)構(gòu)，依據(jù)其運(yùn)作方式和議事原則，圍繞國(guó)際上的熱點(diǎn)問(wèn)題召開(kāi)的會(huì)議。
　　積極參與這項(xiàng)活動(dòng)不僅有助于同學(xué)們對(duì)聯(lián)合國(guó)的了解，更為同學(xué)們打開(kāi)一扇窗，提供了一個(gè)舞臺(tái)，讓大家關(guān)心世界，用國(guó)際眼光來(lái)思考問(wèn)題，討論問(wèn)題。在活動(dòng)中，學(xué)生們?nèi)谌肓送饨磺榫常�需要自覺(jué)自主的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，閱讀背景資料、會(huì)場(chǎng)上書(shū)寫(xiě)大量文件、聽(tīng)取發(fā)言、闡述觀(guān)點(diǎn)這些都對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言和寫(xiě)作水平提出了很高的要求。這樣的環(huán)境下，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。雖然較終的大會(huì)只有短短幾天時(shí)間，但是在會(huì)議之前學(xué)生要做好充分的準(zhǔn)備。必須密切關(guān)注“自己的國(guó)家”，研究和學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交政策等方方面面，只有這樣才能充分扮演好外交官的角色。準(zhǔn)備的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)多種學(xué)科知識(shí)的整合過(guò)程，需要將政治、經(jīng)濟(jì)、歷史和地理知識(shí)與大會(huì)要討論的問(wèn)題緊密結(jié)合，思考各個(gè)要素之間的聯(lián)系。這樣就打破了學(xué)科間的壁壘，形成了豐滿(mǎn)完整的知識(shí)體系。
　　所以，模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)和討論國(guó)際事務(wù)，還能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉自己組織、策劃、管理的能力，研究和寫(xiě)作的能力，演講和辯論的能力，解決沖突、求同存異的能力，與他人溝通交往等多方面能力。這些會(huì)讓學(xué)生受益終身。
5.《典范英語(yǔ)》
《典范英語(yǔ)》課程是我校的校本課程，其教育目的是：學(xué)文化、啟心智、愛(ài)生命。它是一套地道全英文學(xué)讀本，內(nèi)容生動(dòng)有趣，故事吸引人有意義，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。我校按照北外課題組提出的“整體輸入整體輸出，浸入式語(yǔ)言教學(xué)”模式，堅(jiān)持大量閱讀，以激發(fā)興趣為目的設(shè)計(jì)多樣的學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)生興致盎然。而每年圣誕節(jié)進(jìn)行的“典范英語(yǔ)晚會(huì)”更是一場(chǎng)盛宴，學(xué)生們演唱英語(yǔ)歌曲，表演英語(yǔ)短劇，每個(gè)節(jié)目都是那么精彩，向在座各位觀(guān)眾和家長(zhǎng)展示著自信的氣質(zhì)和流利的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。 
　　在鄭中國(guó)際學(xué)校，學(xué)生真正成為了課堂的主人和校園生活的主人。上課時(shí)，基礎(chǔ)課程與特色課程并重，選修課程與校本課程齊飛，保障學(xué)生學(xué)習(xí)；下課后，各社團(tuán)活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活更培養(yǎng)、提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，每一位學(xué)生都能找到自己的興趣所在，找到屬于自己的一片舞臺(tái)，散發(fā)出獨(dú)特的青春光芒。在鄭中國(guó)際學(xué)校的每一天，學(xué)生的校園生活都是豐富多彩的。