上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)西外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(簡(jiǎn)稱西外)，由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)與上海西外投資管理公司合作創(chuàng)辦。學(xué)校擁有幼兒園、小學(xué)、初中、高中幾個(gè)學(xué)段，緊密依托上海 外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，秉承上外附中的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力引進(jìn)國(guó)際較先進(jìn)的教育資源。西外努力將中外先進(jìn)教育理念和教育方式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求使每一位學(xué)生都能較大限度 實(shí)現(xiàn)自身潛能及價(jià)值，培養(yǎng)充滿生命活力的、可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀公民和國(guó)際精英。

　　我們的校訓(xùn)是：“求真 樹(shù)人 厚德”。

　　學(xué)校位于松江新城，緊鄰上外松江校區(qū)。學(xué)校硬件設(shè)施較好，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)中心、藝術(shù)活動(dòng)中心和圖書信息中心。學(xué)校共建有八幢教學(xué)樓和七幢學(xué) 生公寓樓，每個(gè)房間由四個(gè)學(xué)生合住，有獨(dú)立的衛(wèi)生設(shè)施、空調(diào)設(shè)備和電話。學(xué)校建有可容納兩千多名學(xué)生同時(shí)用餐的校園餐廳，還配備了醫(yī)療中心、超市及其它配套生活設(shè)施。

　　學(xué)校創(chuàng)辦者都具有極大的投身教育的熱情和相當(dāng)豐富的國(guó)際教育工作背景，他們有曾在哈佛大學(xué)、美國(guó)塔夫茨大學(xué)、牛津大學(xué)、英國(guó)利茲大學(xué)或復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名學(xué)府學(xué)習(xí)工作過(guò)，獲得了相應(yīng)的碩士、博士學(xué)位，并擔(dān)任過(guò)國(guó)外大學(xué)教授、學(xué)院副院長(zhǎng)及校長(zhǎng)助理等職位。為使學(xué)校真正達(dá)到高起點(diǎn)、高質(zhì)量、不斷完善的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校還特邀國(guó)內(nèi)外著名教育專家和熱心中國(guó)教育事業(yè)的著名人士組成了學(xué)術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)，其中有哈佛、耶魯、牛津等學(xué)府的專家及歐美政治、經(jīng)濟(jì)界領(lǐng)袖。原上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)、全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員戴煒棟教授擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)主任。英國(guó)利茲大學(xué)博士林敏任總校長(zhǎng)。

　　西外認(rèn)為教育的核心目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生批判性地傳承人類的文化精粹和先進(jìn)科技成果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、探究創(chuàng)新的能力以及全面發(fā)展的素質(zhì)，使學(xué)生既充 滿生命活力，又具有可持續(xù)發(fā)展性。西外同時(shí)認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校的求學(xué)過(guò)程也是其個(gè)性化發(fā)展與社會(huì)化發(fā)展相統(tǒng)一的過(guò)程，學(xué)校有責(zé)任幫助學(xué)生協(xié)調(diào)“小我”與“大 我”的關(guān)系，使他們演繹出一個(gè)個(gè)獨(dú)特的“成長(zhǎng)故事”，為把自己培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的國(guó)際型公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。西外還認(rèn)為學(xué)校有責(zé)任努力打造出一大批為國(guó)內(nèi)外 較好大學(xué)及未來(lái)國(guó)際社會(huì)所青睞的“精英人才”，這些“精英人才”并不是以其出身背景所界定，而是以他們將來(lái)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大小作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

　　西外立志將中外先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)的教育方式有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以“使每一位學(xué)生都能較大限度的實(shí)現(xiàn)自身潛能及價(jià)值”為教育追求，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生各種素質(zhì)的 和諧發(fā)展。主張學(xué)生不單要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、信息技術(shù)等傳統(tǒng)核心課程，更需要參加各項(xiàng)以培養(yǎng)思維能力和動(dòng)手能力為主的拓展型、研究型課程及 各種課外活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　為了達(dá)到上述目標(biāo)，西外著重加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：師資隊(duì)伍建設(shè)、校本課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、校園文化提升以及拓寬校際交流等等。

　　特別值得一提的是，為了營(yíng)造一種激勵(lì)性、多元化的國(guó)際教育環(huán)境，學(xué)校將由中方和外方校長(zhǎng)及師資共同參與管理和教學(xué)，這也將會(huì)是學(xué)校高級(jí)管理人員和師資力量 的組成模式。學(xué)校將面向國(guó)內(nèi)、外同時(shí)招生，與國(guó)外名校開(kāi)展師生的交換、交流，引進(jìn)高質(zhì)量的國(guó)際教育課程項(xiàng)目來(lái)確保學(xué)生和教職員工能夠真正擁有一個(gè)國(guó)際化的 教學(xué)環(huán)境。