每年年底，對于北京國際學校的學生們來說最開心的應該是有兩件：一件事是因為即將放假，可以開始實施自己的假期安排;另一件事就是自12月中旬起，多所學校傳來喜訊，美國各大學的offer一波一波地襲來!

　　孩子接受好的教育，并且獲得成功，是家長們最為關注的問題。在家庭條件逐步變好以后，越來越多的家長把孩子送到北京國際學校，尤其是80后的家長。但實際上從數(shù)據(jù)看，北京國際學校依然是小部分家庭的選擇。

　　家長們希望學校能夠對孩子有個性化的關注和教導，卻發(fā)現(xiàn)這種需求成了傳統(tǒng)教育中的奢侈品。年輕家長們對傳統(tǒng)教育改革的需求更加強烈。當他們發(fā)現(xiàn)個人很難撼動教育體制時，這些家庭便選擇走了一條較為小眾的道路。

　　80后的家長現(xiàn)在都比較推崇國際教育，他們認為傳統(tǒng)教育的競爭太激烈，實行的是叢林法則，如果要想獲得老師關注，孩子只能成績拔尖。在傳統(tǒng)學校，一個班往往會有四五十名學生，老師盡管非常負責，但畢竟精力有限，只能對成績最好和最差的學生關注較多，所以處在中間階層的孩子沒有任何成就感。

　　而國際學校一個班才十幾、二十多個孩子，老師能注意到孩子發(fā)展的不同方面，孩子的心理健康一般不會有問題。這幾年學校生源構成的變化十分明顯，比如早些年興起的赴港生子、赴美生子的家庭，最早的幾批孩子已經(jīng)到了上學年紀。他們持香港身份或者美國護照，多數(shù)會選擇上國際小學。以往都是絕對富裕的家庭才會選擇，現(xiàn)在北京國際學校一年學費平均得20萬左右，最貴的一年花費要36萬，讀這種學校家庭一年收入至少得有五十萬以上。

　　可是近幾年，有不少是真正的工薪階層，以前真是不太多。有些家長，尤其是爸爸們根本不愿意讓孩子去碰傳統(tǒng)教育，即使一年拿出一大部分家庭收入給孩子交國際學校學費，也心甘情愿，有的家庭50%以上的年收入都拿來給孩子交學費了。

　　“80后”的家長們在成長過程中受西方價值觀影響比較大，對自己從小接受的那套教育，很多人都在反思不足。不少年輕家長只要有點條件，就要給孩子接受國際教育。其實中國家長對孩子的教育是很矛盾的，現(xiàn)在都怕孩子輸在起跑線上。所以從小就給孩子發(fā)展各種特長，但是又怕孩子把這些特長當真學習起來當成謀生的工具，覺得這樣沒有前途。

　　現(xiàn)在家長為了孩子學英語，真的是花了好多錢。一個暑假花幾萬給孩子補習英語，一點也不奇怪。但是就英文應用能力而言，在補習班學出來的，和在國際學校學出來的，還是很不一樣。

　　這根本不是拿個什么等級證書就能衡量的東西，國際學校除了英文教學以外，最主要的是給予學生一種批判性的思維方式和探究式的學習方法。國際教育的課程項目是一個極小眾的道路，并不適合所有人，這還要家長們仔細考量之后，選擇最合適孩子的學校才行。

　　衡量自己的孩子是否適合，既要考慮自家經(jīng)濟水平，也要了解到：孩子可能沒有國內學籍，等于喪失了回歸傳統(tǒng)教育的機會。而且并不是像很多人想象的那樣，一味實行寬松教育是不現(xiàn)實的。追求給孩子極致的自由您就在家學習，不管什么學校都是講規(guī)矩的地方，國際學校很多方面的規(guī)矩比傳統(tǒng)教育還要嚴格得多，沒有規(guī)矩和散漫無禮的小朋友，國際小學是肯定不會接受的，學習過程中確實無法融入的小朋友有可能中途被建議離開。

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