在留學大潮的推動下，國內(nèi)的國際學校、國際班如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。就北京的情況來講，這些傳統(tǒng)意義上的頂級名校，基本都開設(shè)了面向出國留學方向的國際班。本人近些年，也一直從事公立學校國際班的建設(shè)。之所以選擇這一方向，主要是因為它們相對民辦國際學校在發(fā)展中有一些優(yōu)勢。

　　第一，品牌優(yōu)勢帶來良好的生源質(zhì)量。

　　這些傳統(tǒng)名校有幾十年，甚至上百年的歷史，得到廣大學生和家長的認可和追捧。以下是北京幾所名校近三年來國際部錄取分數(shù)的情況：

　　在這9所北京市高中國際班錄取中，分數(shù)線從2013年到2015年每年都在上漲。2015年部分學校的國際部錄取分數(shù)線甚至超過該校普通班的中考錄入分。其中，北京四中和首都師范大學附中國際班的錄取分數(shù)線，比普通班的錄取分數(shù)線高1分，十一學校甚至高出普通班錄取分數(shù)線5分。分數(shù)線使學校在一定程度上對生源有一定的選擇。

　　第二，成本優(yōu)勢。

　　首先是硬件成本。依托公辦學校本部，校舍、設(shè)備投入這部分成本會降低。其次是中方師資。國際班的中方老師基本上來自本校，不用外聘，所以這部分的師資費用也可以節(jié)省。

　　以上兩大優(yōu)勢，造成了民辦國際學校(招收中國學生，面向出國留學的國際化學校。以下同。)在與公辦學校國際班的競爭中處于明顯的下風。

　　基于以上原因，本人近些年一直在進行公立學校國際班的開發(fā)與管理工作。但是，這并不意味著我認同這種發(fā)展。在從事這一行業(yè)的過程中，我也在不斷地觀察、思考，怎么樣才能使國際教育這一行業(yè)健康發(fā)展，提高我國教育的整體水平。

　　首先，從教育公平角度講，公立學校辦國際班不利于行業(yè)的整體發(fā)展。我們應(yīng)該學習美國，公立學校解決教育公平，而教育個性化的問題，由民辦學校解決。同時教育主管部門及時引導，促進整體質(zhì)量的提升。

　　其次，公立學校國際班在管理上有一些業(yè)務(wù)問題。業(yè)內(nèi)人士都知道，公立學校的國際班幾乎是與教育機構(gòu)合作建立的。在實際的操作過程中，是學校主導還是機構(gòu)主導?如何合理處理學校在編老師與外聘老師的關(guān)系?

　　再有，如何規(guī)避與公立學校合作的教育機構(gòu)之間的不合理競爭?

　　近些年，社會上對公立學校國際班批評的聲音越來越多。有關(guān)部門確實在制定相關(guān)政策，但具體能不能出臺，如何出臺，大家都在拭目以待。

　　聽聞上海步子邁得比較早，從限制收費開始。本人認為，教育主管部門就應(yīng)該有所為，有所不為。有些政策該出就出，只要對行業(yè)整體發(fā)展有利就沒問題。新的政策出臺肯定對傷害一些既得利益者，但是不作為，傷害的就是一個行業(yè)。

　　在此同時，又出現(xiàn)了另外一個令人擔心的情況。由于上面所提到的限制公立學校國際班的傳言，民辦國際學校不斷涌現(xiàn)。然而，在此繁榮背后，是否有隱患呢?作為一名國際教育行業(yè)一線的從業(yè)者，本人還是有些擔憂。

　　第一，生源質(zhì)量如何控制?

　　新增的很多國際學校規(guī)模超大，這意味著可以消化更多想接受國際教育的學生。但是同時，有些學生會直接到國外去讀高中。這樣的話，如果眾多的學校，要想把學生招滿，只能降低錄取標準。在這種情況下，如此多的國際學校如何保證生源質(zhì)量?

　　第二，師資如何保證?

　　業(yè)內(nèi)人士都知道，辦好一所學校，最關(guān)鍵的是師資。而辦好一所國際學校，師資的壓力有多大?近些年國際學校，包括國際班的發(fā)展已經(jīng)對師資形成極大的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的公立學校，培養(yǎng)一位主任、校長一般需要十年左右。而在國際學校(含國際班)呢?

　　綜上所述，民辦國際學校過快發(fā)展也是要不得的，也會對行業(yè)整體造成傷害。

　　總之，我們整個國際教育行業(yè)的從業(yè)者，都應(yīng)該在尊重教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，使我們的教育行業(yè)再上一個新臺階。

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