專(zhuān)家答：

　　有條件錄取 又稱(chēng) “預(yù)錄取”一般說(shuō)的是 海外大學(xué) 尤其是英國(guó)大學(xué)的的一種錄取方式，主要原因是因?yàn)閷W(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，其學(xué)術(shù)水平還沒(méi)有達(dá)到讓大學(xué)直接確認(rèn)可以錄取，但是大學(xué)會(huì)判斷學(xué)生應(yīng)該是具備能力達(dá)到其錄取學(xué)術(shù)指標(biāo)，所以就會(huì)發(fā)放一個(gè)“有條件錄取(conditional offer)”，通常該錄取通知書(shū)上 會(huì)列明要求：“學(xué)生需在某個(gè)時(shí)間前(一般是6-8月之間)，某項(xiàng)學(xué)術(shù)指標(biāo)要達(dá)到特定具體標(biāo)準(zhǔn)，該”有條件錄取 conditional offer“直接轉(zhuǎn)變?yōu)?rdquo;無(wú)條件錄取 unconditional offer“。

　　有條件錄取的要求可能如下所示(一項(xiàng)或多項(xiàng))：

　　1. A level 課程的學(xué)生 要求最后成績(jī)?yōu)?A、A、B，化學(xué)A和至少兩門(mén)其他科學(xué)或數(shù)學(xué);

　　2. IB 課程中獲得36分，其中包括高級(jí)英語(yǔ)課程 取得6分;

　　3. 雅思(學(xué)術(shù))總分7.5，單科不低于7 或更高;

　　4. 托福 總分110，單科不低于25;

　　一般情況下，拿到海外大學(xué)的”有條件錄取“通知都是好事情，其轉(zhuǎn)化為”無(wú)條件錄取“的可能性是非常大的。 但英國(guó)還是有個(gè)別幾所頂級(jí)大學(xué)，有時(shí)候給出從 ”有條件錄取“到”無(wú)條件錄取“的條件要求非常苛刻，例如：上文中的 第3，第4點(diǎn) 就是劍橋大學(xué)對(duì)于國(guó)際學(xué)生的語(yǔ)言要求，尤其是寫(xiě)作和口語(yǔ)部分要達(dá)到7分 或25分，對(duì)不少中國(guó)申請(qǐng)人來(lái)講都是非常痛苦的要求。從筆者獲取的數(shù)據(jù)判斷劍橋大學(xué)公布的近年錄取中國(guó)高中畢業(yè)生數(shù)據(jù)來(lái)估算，剔除因個(gè)人因素放棄錄取的學(xué)生，劍橋大學(xué)在中國(guó)地區(qū)錄取的本科生，從拿到“有條件錄取” 到最后 “無(wú)條件錄取”的比例大概是 70%-75% 之間， 其余幾所頂級(jí)大學(xué)應(yīng)該也相差不遠(yuǎn)。

　　其實(shí)不只是英國(guó)大學(xué)，美國(guó)的一些大學(xué)也會(huì)放發(fā)放”有條件錄取“ ，一般是與學(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)要求(托福或雅思)有關(guān)，或者會(huì)與其大學(xué)校內(nèi)的英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)課程掛鉤。 還有些大學(xué)雖然發(fā)放錄取時(shí)不會(huì)注明是”有條件錄取“， 但其錄取合約上會(huì)列明， 學(xué)生在最后一個(gè)學(xué)期的總成績(jī)需要達(dá)到某個(gè)特定標(biāo)準(zhǔn)，例如 加州大學(xué)系統(tǒng)的 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)就是，學(xué)生最后一學(xué)期的成績(jī)不能出現(xiàn)”C“ 這類(lèi)成績(jī)，否則其錄取有可能被撤回。 這其實(shí)也是一種”有條件錄取“。

　　最早期的國(guó)際部都是沒(méi)有所謂的“有條件錄取”這一說(shuō)法，高中學(xué)校設(shè)置“有條件錄取”本來(lái)是少見(jiàn)的。一方面是因?yàn)閳?bào)考的學(xué)生太多了，生源質(zhì)量都比較高，從生源選拔的角度，學(xué)�？隙ㄊ窍Ｍ�錄取質(zhì)量綜合最佳的學(xué)生。從考量指標(biāo)上看，有些考生并沒(méi)有達(dá)到可以讓學(xué)校直接錄取的分?jǐn)?shù)線，但因?yàn)閷W(xué)校自己的選拔考試，也只是一個(gè)內(nèi)部系統(tǒng)的排位而已，不一定能看到這些考生真正全面的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，如果就此放棄這些考生，又覺(jué)得有些可惜，所以會(huì)給他們發(fā)放“有條件錄取”， 高中國(guó)際部的話一般是會(huì)對(duì)這些考生的中考要求做一特定要求;

　　另一方面，不少?lài)?guó)際學(xué)校都有多輪錄取考試，第一輪的考生有可能非常多，但又無(wú)法確定第一輪某些考生是否真的比第二輪或第三輪考生優(yōu)秀，總的學(xué)位數(shù)量是有限的，為了確保能達(dá)到盡量錄取綜合素質(zhì)優(yōu)秀的考生，所以只能先發(fā)放“有條件錄取”給一部分的第一輪考生，等到所有的考試輪次都結(jié)束了，綜合中考或其它成績(jī)，再來(lái)做一次總的綜合錄取。

　　綜合來(lái)講，對(duì)于具備“自主招生權(quán)”的高中國(guó)際學(xué)校來(lái)講，如何設(shè)置招生和錄取程序，如何最大程度地利用程序來(lái)選拔優(yōu)質(zhì)生源，是學(xué)校的權(quán)利，無(wú)可非議， 考生和家庭只能去適應(yīng)。 但如果從“有條件錄取” 到 “無(wú)條件錄取”的比例過(guò)低，其實(shí)也會(huì)給不少考生和家庭的選擇和決定帶來(lái)困惑和迷茫。

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