國際學校大熱的今天,家長擇校也是一個大問題。既要看師資又要看升學率,還要看學校環(huán)境。國際學校該怎樣建設?國際學校應該培養(yǎng)什么樣的人才?
在國外留學你將要面對不同的文化,跟不同文化背景的老外打交道,你也許會形成新的思維方式和生活習慣,這將對你有很大幫助,你的眼界變大之后,你會發(fā)現(xiàn)世界在你的眼里變小了,你的世界變大了。出國前期,你也許會覺得很難適應,會遇到很多的困難需要你鼓足勇氣去克服。但是雖然攀登時很困難,可是一旦登上了頂峰,那便是會當凌絕頂,一覽眾山小了啊。因此,建議大家,既然有條件出國留學,一定要好好抓住這個機會,在各方面提高自己,不要只換來一紙文憑。
到所關注的學校查看該校師資配備情況,首先要看該校專職外籍教師配備人數(shù)及外教所擔任的科目是什么。其次要看中方教師配備情況,是否是市區(qū)學科帶頭人、骨干教師擔任國家課程必修課教學和班主任工作;考察外籍教師資質,重點看是否有官方認可的教學資質,是否來自發(fā)達國家。還可向學長、學姐咨詢學校師資的真實情況,如師資的穩(wěn)定性等。
從長遠目標來看,必須轉變教育為升學服務的目標觀,樹立教育是為提高國民素質,為國家服務的目標觀;從教學的根本目的來看,必須轉變一味地教會學生解答、掌握結論的目的觀,樹立引導學生在探究和解決問題的過程中鍛煉思維,發(fā)展能力、激發(fā)沖動,從而主動尋求和發(fā)現(xiàn)新問題的目的觀;從教育的空間來看,必須打破囿于學校、囿于教室的教育空間概念,樹立課堂向社會延伸、向影視報刊等傳媒延伸、向電子網絡延伸的空間概念:從評價標準來看,必須轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀,樹立學生綜合素質的提高,個性特長充分發(fā)展的教育質量觀;從教育對象和手段來看,必須轉變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學生,重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)的教學觀,樹立面向全體學生、因材施教、知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。
來源:國際學校網 本頁網址:http://m.gzmdn.com.cn/wenda/199984.html聲明:我方為第三方信息服務平臺提供者,本文來自于網絡,登載出于傳遞更多信息之目的,并不意味著贊同其觀點或證實其描述,文章內容僅供參考。如若我方內容涉嫌侵犯其合法權益,應該及時反饋,我方將會盡快移除被控侵權內容。