�。�1）硬件條件不決定一切
大部分中國(guó)的家長(zhǎng)都既希望孩子能夠選一個(gè)硬件非常好的學(xué)校，又一定有一定比例的中文教學(xué)，外教和外籍學(xué)生的數(shù)量也要盡量的多，畢業(yè)生的去向至少世界前五十。實(shí)際上我覺得這些條件實(shí)際上都不是真正客觀的去衡量一個(gè)學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)。
�。�2）合適較重要
首先要考慮學(xué)校采用什么樣的教育體系，是否與自己子女培養(yǎng)目標(biāo)契合；其次要看這個(gè)學(xué)校的錄取的難度大不大，如果錄取比較寬松，就說明它的生源會(huì)比較雜。事實(shí)上，決定學(xué)校好壞的較終還是生源。
根據(jù)我?guī)啄甑挠^察，因?yàn)檎?guī)的國(guó)際學(xué)校本身對(duì)老師的資質(zhì)要求很嚴(yán)格，相同教育體系中只收外籍生的學(xué)校和中外都收的學(xué)校在辦學(xué)水平上相差不大。相對(duì)來說只收國(guó)外護(hù)照的學(xué)校的學(xué)生流動(dòng)性比較大，孩子在學(xué)校期間能夠找到穩(wěn)定友誼的同伴的數(shù)量可能會(huì)很少。
其實(shí)，家庭的教育還是更主要的，不見得說學(xué)校里都是老外，孩子就能成長(zhǎng)得更積極更正面。事實(shí)上，外籍同學(xué)數(shù)量與孩子成長(zhǎng)之間，在統(tǒng)計(jì)學(xué)上是沒有什么關(guān)系的。
就我們這個(gè)學(xué)校來講，它對(duì)家長(zhǎng)的參與要求很高。
事實(shí)上，我們有一個(gè)對(duì)家長(zhǎng)和孩子同時(shí)開放的網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)和孩子都有自己的帳戶。老師會(huì)把每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容 放到上面去。
另外，由于IB體系里關(guān)于考試的評(píng)估也很具體。而且學(xué)期末的評(píng)估都是以平時(shí)的成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)。平時(shí)成績(jī)也會(huì)細(xì)化分很多方面，老師會(huì)把各門課的詳細(xì) 鑒定都上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，對(duì)家長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌控孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向十分重要。家長(zhǎng)英語不好的話，可能看不懂這些評(píng)價(jià)。
還有就是面對(duì)面的家長(zhǎng)會(huì)或者需要跟老師郵件溝通時(shí)都會(huì)不方便，這些都是交流上的障礙。
我對(duì)上海的國(guó)際學(xué)校真的不太了解，不過如果我的女兒在上海，我可能都不能讓她去讀國(guó)際學(xué)校。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)上海的整體的教育水平很高，尤其是初中，有很多可以選擇的好學(xué)校。
另外，上海的教育理念要比北京更開放更靈活，我覺得從這點(diǎn)上來說上海的學(xué)校很好的結(jié)合了東西方的優(yōu)勢(shì)，完全可以選擇體制內(nèi)教育。
但我知道 上海的國(guó)際學(xué)校較近這幾年發(fā)展的特別快，從數(shù)據(jù)上看，IB的畢業(yè)生總體的平均分也非常高，說明它整個(gè)的教育水平還是很棒的。
送孩子上國(guó)際學(xué)校，對(duì)我們生活在中國(guó)的人來還是一件難度非常大的事情，家長(zhǎng)可以在兩方面做準(zhǔn)備。
�。�1）在給孩子選擇國(guó)際學(xué)校之前，想清楚將來希望到什么地方留學(xué)？確定不參加高考嗎？一定不能盲目跟風(fēng)，要通過網(wǎng)絡(luò)或其他一些媒體多做功課，對(duì)國(guó)際教育多方面了解一下，看哪一種教學(xué)模式更適合自己孩子。
（2）根據(jù)家里的經(jīng)濟(jì)條件和經(jīng)濟(jì)計(jì)劃來選擇國(guó)際學(xué)校。國(guó)際教育開支非常大，從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)或者到研究生，費(fèi)用不菲，開支周期也很長(zhǎng)。
同時(shí)，我覺得大家不能用傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)行為來衡量教育。與其把它當(dāng)成是要考慮投入產(chǎn)出比的投資，不如把它當(dāng)成一種消費(fèi)方式。
另外，個(gè)人認(rèn)為選擇國(guó)際化之路的家長(zhǎng)們不能想著去國(guó)際學(xué)校的目的是為了去名校去掙大錢，這個(gè)還是沒有脫離我們傳統(tǒng)的思維。我們不能去一方面期待孩子接受開放的教育，可以從事自己喜歡的事業(yè)，又再期望他選擇高薪的工作謀生。要做好準(zhǔn)備，孩子可能選擇跟家長(zhǎng)價(jià)值觀念完全不一樣的人生。
至少IB體系里，母語是非常重要的一門科目。女兒現(xiàn)在的中文是按照人教版教材同步學(xué)習(xí)的，但學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，刪掉了一些課文后把整個(gè)的課程分成自然， 人文，社會(huì)這些不同的章節(jié)來重新學(xué)習(xí)。
作文也要寫，但是文體更靈活一些，要求也沒有那么死板，高年級(jí)還會(huì)涉及文學(xué)分析，難度加大�；A(chǔ)訓(xùn)練如果比起公立學(xué) 校的話可能會(huì)松一些，字詞訓(xùn)練量要少。但是，我覺得目前還是能夠比較滿意的，至少在國(guó)際學(xué)校，孩子們寫作文挺活潑生動(dòng)的，沒有那么八股。
來源：國(guó)際學(xué)校網(wǎng) 本頁(yè)網(wǎng)址：http://m.gzmdn.com.cn/wenda/199524.html聲明：我方為第三方信息服務(wù)平臺(tái)提供者，本文來自于網(wǎng)絡(luò)，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其描述，文章內(nèi)容僅供參考。如若我方內(nèi)容涉嫌侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)該及時(shí)反饋，我方將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。
