一般想要為孩子選擇國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)主要分為以下四大類：

　　1、外籍家長(zhǎng)。
　　短期駐中國(guó)，又對(duì)中國(guó)文化有感情的會(huì)選擇雙語(yǔ)學(xué)校，而大部分外籍人士會(huì)直截了當(dāng)?shù)剡x擇純國(guó)際學(xué)校。很多外國(guó)人在京多年，卻始終不肯融入北京的生活，過(guò)著世外桃源般的生活，與中國(guó)在海外的部分人群雷同，關(guān)起門來(lái)過(guò)日子。如果按照國(guó)籍來(lái)分則更加有意思，每個(gè)國(guó)家不同的文化便培養(yǎng)了不同個(gè)性的孩子。

　　2、強(qiáng)烈國(guó)際化背景的家長(zhǎng)。
　　含國(guó)籍是外籍的、文化是中國(guó)的這種，算是華裔吧，占了一定的比例，還有各國(guó)的移民，但是在中國(guó)工作。這類家長(zhǎng)具有很好的背景，孩子初高中后的出路明確，選擇雙語(yǔ)學(xué)校是為了不舍棄中文學(xué)習(xí)，同時(shí)又為將來(lái)的海外就讀打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，這種家長(zhǎng)堅(jiān)定，沒(méi)有困惑，因而較游刃有余。

　　3、推崇卓越的精英教育，看穿傳統(tǒng)教育的弊端，試圖改善且嘗試走一條新路的家長(zhǎng)。
　　這類家長(zhǎng)通�；蚨嗷蛏儆泻Ｍ獾亩唐谏�活、訪問(wèn)經(jīng)歷，受“刺激”比較嚴(yán)重，有大膽嘗試的精神，同時(shí)又有相當(dāng)?shù)慕逃�背景和知識(shí)能力支撐，以便“不測(cè)”時(shí)候應(yīng)急，高中以后的規(guī)劃尚不明朗，“蹲在墻頭”觀望中西方教育的走向，但能夠進(jìn)退自如。

　　4、經(jīng)濟(jì)富裕，對(duì)西方教育了解較少，但實(shí)力足以支撐孩子到海外求學(xué)乃至留洋終生。
　　這些孩子中有一些比較嬌氣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。有些家長(zhǎng)不懂英文，僅僅為孩子將來(lái)能享受西方的大學(xué)教育，但這些家長(zhǎng)不必像第三類家長(zhǎng)那樣那么辛苦和糾結(jié)，他們可以很輕松地達(dá)到自己的目的，畢竟中介到處都是，學(xué)習(xí)不好也不是太大問(wèn)題。

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