剛進入高中的學生在選擇國際課程時難免會遇到很多問題，本著對自己負責任的原則，高一學生在選擇國際課程之前首先要了解國際課程，區(qū)別國際課程，在選擇時還要避開幾大誤區(qū)。

　　國際課程介紹：

　　AL
　　AL來自英國，相當于英國12與13年級， 課程類別多，選擇大，在國內非常普遍，劍橋和艾德思是兩個主要的課程認證方，AL是英國考試局在海外課程的延續(xù)，學�；蛘咂髽I(yè)可以向英國考試局如劍橋或艾德思進行申請，這些考試局針對課程 、師資等定期進行認證與審核，因此查詢AL較簡單的辦法是去考試局網站上查這個學校是否得到認證，并且劍橋和艾德思認證的是沒有區(qū)別的。在申請美國大學時候，基本和普高、中美班等其他課程體系沒有特別大優(yōu)勢，優(yōu)勢是全球統(tǒng)考，具有全球可比性，認可度高，如果AL成績高，在GPA方面可以看出你的成績是不錯的，但申請英國、加拿大、澳大利亞等這些國家是有很大的優(yōu)勢，這些學校可以根據你的AL成績明確發(fā)你錄取通知書，但每個大學以及專業(yè)對AL成績有不同的要求。目前AL是全球認可的國際課程系統(tǒng)，在國際上推廣時間比較久的課程，現在中國問題就是成立時間比較短，在課程方面可選的比較少，因此你要觀察這個學校成立的歷史以及提供的課程有哪些。

　　IB
　　IB是較早的國際課程，與AL較大的不同，IB在課外活動方面與能力培養(yǎng)方面比AL更進一步，中國很優(yōu)秀的國際學校采取IGCSE課程，11和12年級采用IB。AL是松散的沒有緊密關聯的課程 但IB課程設置更加系統(tǒng)，并且有強制性的社區(qū)服務要求，IB是全球統(tǒng)一來管理，全球統(tǒng)考，在申請方面，對美國來說，IB承認程度會超過AL與AP ，因為課程連貫性、難度以及對課外活動的重視。在美國，AL是英聯邦系統(tǒng)，在美國高中不大可能傳授AL，在美國優(yōu)秀的高中會傳授IB，因此在申請大學的時候，IB認可程度比較高。

　　中美班
　　是市場上較混亂的一種課程體系，有些打著高中名義來招生，它不是一個特別成形的課程系統(tǒng)，AL不是全球統(tǒng)一的課程系統(tǒng)，是對美國高中學有余力的學生開設的大學先修課程，對申請美國大學來講，絕大部分的學生是不需要考AP。參加的都是為了證明自己學有余力能力很強的，AP班美國大學理事會是可以查到在中國認證AP課程班的名單，ACP考試，GAC增長勢頭也比較猛，本身是為準備ACP，GAC招生的學生質量比AP低點，高中的畢業(yè)證書是誰來頒發(fā)，這個要關注，詳細了解一下，是中國普通高中畢業(yè)證書還是美國的高中。在申請美國的角度講，含金量來講不如IB、AL。

　　中加班
　　加拿大各省教育局授權國際學校來開設的，有沒有能力教授加拿大課程，是由教育局來考量的。中加班的學生主要申請加拿大。加拿大本科相比美國好申請，因此中加班申請加拿大有優(yōu)勢。在申請美國方面，沒有什么優(yōu)勢，在中國招生的門檻普遍比較低，它跟AL IB 相比，師資水平不是特別理想，但也不可一概而論。

　　中澳班
在中國比較少，公立中學教育部授權國際學校來開，也可以申請美國和英國，加拿大等，如果申請美國的話，托福、SAT課外活動都要考，免預科，可以直接申請澳洲大一，相比于其他學校更容易申請點。

　　誤區(qū)講解：

　　1、只要出國就要讀國際課程
　　對于申請美國來講，國際課程并沒有絕對的優(yōu)勢，有失敗的案例，孩子學習能力很強，英文水平也很好，首選IB、AL  如果孩子學習能力不是特別好，選了這些國際課程，成績不是很好，在有比較的情況下，這個情況是不利的。全球統(tǒng)考的成績一出來，差距就出來，對孩子自信心打擊也大。IB的有單獨的課外活動，但是普通的AL公立中學的國際班提供的課外活動很少，學生沒有時間參加課外活動，在國際課程學習中還是每天學習學習
　　2、去美國就要讀中美班
　　IB在審美有微弱的優(yōu)勢，在能力與學術方面比較突出的學生也可以選AL

　　選擇原則：

　　1、是否經過相關機構的認證
　　2、成立的時間以及查某個特定年份的升學的記錄
　　3、教師的穩(wěn)定性
　　4、學術課程的設置（AL到底能開多少門課程）以及課外活動的設置
　　5、配套服務(升學顧問）
　　6、同學群體的特征，學習氛圍怎么樣

　　更多國際學校信息可點擊查詢（國際學校網）

聲明：我方為第三方信息服務平臺提供者，本文來自于網絡，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其描述，文章內容僅供參考。如若我方內容涉嫌侵犯其合法權益，應該及時反饋，我方將會盡快移除被控侵權內容。