國際/雙語學校是目前私立學校中較火的一種學校，學費昂貴，名額有限，入學測試不易，可為什么還是有這么多家長想讓自己的孩子去上呢？究其原因如下：

　　1、國際學校截然不同的課程體系

　　以高中為例，目前較為主流的課程體系是英聯(lián)邦國家所采的A-LEVEL課程，和被國際文憑組織所認可的IB(international Baccalaureate)課程。此外，還有不少學校開設AP課程。這是美國大學的先修課程，優(yōu)秀的高中學生可選修這些大學水平的課程，以增強自己申請時的競爭力，同時由于AP的學分為大多數(shù)美國高校所承認，還可以縮短大學時間、節(jié)約學費。

　　2、學生壓力小，能獲得智商和情商的全面發(fā)展

　　中國傳統(tǒng)教育體制是一種記憶式教學，老師教給學生，學生背了再還給老師，是一種應試教育，對智商的要求高，但是不注重發(fā)展學生的情商。而且這種以知識集成為教學方式的教育不能適應現(xiàn)代時代的發(fā)展。

　　3、國際學校啟發(fā)了孩子的思考能力，讓他們有了批判性思維的能力

　　孩子們一起做各種項目，不是接受考試，而是考核，并不以單一的成績作為標準，而是綜合考量。即使是考試，也有很大一部分是以實務成績?yōu)橹鳌?br /> 　　國際學校不只是有利，也有弊，在選擇學校時要注意學校的資格，切莫選擇了不好的學校。

　　想入讀國際學校，需要先參加入學考試。國際學校的入學考試一般是分為筆試和面試兩部分，下面為大家詳細分析每個階段的入學測試吧!

　　幼升小環(huán)節(jié)

　　多數(shù)院校僅面試。一年級入學筆試的學校，從數(shù)據(jù)看北京地區(qū)面試采取1：1模式為主，較多的是兩位面試官同時參與。

　　每家學校選派的面試官不太一樣，一般有以下幾種類型：小學部校長、一年級班主任、學科教研組長、心理咨詢老師。多數(shù)學校的面試官是外籍人士，采用英語或雙語面試，故申請此類學校的小朋友需要具備簡單的英語日常對話能力。

　　面試過程并非從小朋友進入面試教室的一刻開始，而是從家庭進入到校園里即開始。等候的小朋友往往有游戲空間，在等候和游戲過程中，孩子所展示出的禮儀和行為習慣，家長與小朋友互動的方式，這些代表家庭教育水準的內(nèi)容也會進入面試團隊的視野。

　　等候時段表現(xiàn)失當：如推搡別的小朋友搶玩具、說臟話這種行為，往往會成為被拒絕的真正原因。

　　小學階段

　　從小學二年級開始，申請插班入學就需要參加筆試了，筆試的難度會隨年級增高而不斷增大�？荚嚳颇慷鄶�(shù)為：英語、數(shù)學(英語答卷)、中文三科。個別全外籍國際學校默認申請人為外國人，故沒有中文測試。三科筆試均達到錄取分數(shù)線方可獲得面試資格。

　　數(shù)學考試的難度不會超越年齡段的能力之外。當下的申請人群體以傳統(tǒng)教育領(lǐng)域的模范生為主，可以說數(shù)學筆試的難度對多數(shù)考生都挑戰(zhàn)不大。但是用英文注解的數(shù)學題可能需要提前搜索一些網(wǎng)絡上的資料，來熟悉一下，以免因為看不懂注解無法解題。

　　二-五年級的英文測試中已經(jīng)包括個人論述題型了，低程度的寫作能力還是需要申請人具備的。

　　初中階段

　　從六年級開始進入國際學校的初中階段，入學考試科目多數(shù)為：英語、數(shù)學、中文三科，并會參考之前學校的教師推薦信和成績單。六年級開始會增加英文現(xiàn)場寫作2-3篇的考試內(nèi)容，這也是對于很多申請人挑戰(zhàn)較大的部分。申請初中以上過程的國際課程項目，已經(jīng)需要具有較好的英語閱讀和寫作能力了。

　　高中階段

　　進入民辦的“國際高中”，可作為錄取依據(jù)的標準化考試有SSAT、托福、雅思;參加學校的多學科入學考試是更普遍方式，考試科目根據(jù)學生申請的院校和課程項目，為3-10門不等。

　　公立學校國際班采取的錄取模式是中考調(diào)檔線或者中考成績+英語測試模式，公立生源讀本校國際班是很好的選擇，熟悉的老師和環(huán)境會幫助學生很快進入狀態(tài)。
　　水漲船高的原因，民辦國際高中針對中考生的入學門檻兒也在逐年提高。申請人如憑中考分數(shù)申請入學，已經(jīng)從去年的500分增加到了520分以上，同時附加了對中考英語、數(shù)學單科的分數(shù)要求。

　　中國教育要走國際化的道路，還是需要掌握更多資源的公立學校來做主力軍。而當下公立保公平，擇校找民辦的聲音越來越大。教育政策也日趨明朗的收緊這個領(lǐng)域。

　　由于入學測試的考題是專門的教師團隊負責研發(fā)并每年調(diào)整，所以成功通過考試的唯一方式是花時間增強英文閱讀和寫作能力。

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