在IB課程中的語言課中，中文課是很受歡迎的�；旧�80%的學(xué)生都選修中文，只有一小部分學(xué)生選擇西班牙語、法語、日語或韓語。國際學(xué)校的學(xué)生來自將近50個國家，面對如此復(fù)雜多樣的語言背景，IB課程的中文課又分為母語班和非母語班。在母語班和非母語班內(nèi)，根據(jù)學(xué)生水平的高低，又分出標(biāo)準(zhǔn)班和高級班。
不要以為在這里，中文課就可以輕松拿下。的確，在這里不用背文言文，不用分段落、寫大意、概括中心思想，但是老師會在不斷鞏固學(xué)生語言技能的基礎(chǔ)上，讓他們大量閱讀，并指導(dǎo)其進行文學(xué)賞析。
要求的閱讀范圍很廣，包括了文學(xué)名著、談美書簡、文學(xué)概論、名家散文、短篇小說、詩歌(古、現(xiàn)當(dāng)代)，戲劇、外國小說、翻譯作品等等。
下面某些國際學(xué)校11年級的閱讀清單：
1、翻譯作品(世界文學(xué)，長篇小說):《簡·愛》，《苔絲》
2、中國古典文學(xué)，精讀作:《今古奇觀》，《杜甫詩選》，《茶館》
3、按文學(xué)體裁編組的作品，同一文學(xué)體裁(文學(xué)慣用手法，文學(xué)創(chuàng)作手段)
《圍城》 錢鐘書
《家》 巴金，原名李堯棠
《怨女》 張愛玲
《邊城》 沈從文
4、學(xué)校自選作品
《戴望舒詩選》 戴望舒
《紅高粱家族》 莫言
《三毛散文選》 三毛
在閱讀作品后，學(xué)生會有一次口頭交流活動，對作品的文化和背景進行討論，然后要求寫出一篇“反思陳述”。
是不是很吃驚，大多數(shù)人都會認為國際學(xué)校的中文教學(xué)水平不高，其實并不是這樣，國際學(xué)校以不同模式來給予學(xué)生必須的中文知識。所以，國際學(xué)校的中文對學(xué)生來說也是充滿挑戰(zhàn)的！
來源：國際學(xué)校網(wǎng) 本頁網(wǎng)址：http://m.gzmdn.com.cn/wenda/192659.html
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