如今，越來越多的家長有計劃讓子女出國留學，借此開拓孩子視野。“希望盡早出國留學，又擔心不能順利融入當地環(huán)境”。如今，國際學校參照國外課程設置，引入國外教學理念，努力營造真實的國外學習體驗；對學生和家長而言國際學校都是一個不錯的出國留學過渡平臺。那該如何選擇國際學校呢？

    國際學校發(fā)展迅速，尤其是在京津冀、長三角和珠三角等經濟較發(fā)達地區(qū)，國際學校更如雨后春筍一般不斷涌現。但對學生家長而言，如何選擇又成為眼前的新難題。如果說教學理念在短期內難以深入了解的話，國際學校的師資力量可能更容易幫助學生家長做出正確的選擇。

    對于任何教育機構而言，師資力量無疑都是至關重要的指標性資源。對于致力于創(chuàng)造國外教學體驗、培養(yǎng)全球化視野人才的國際學校，師資力量或許更為重要。教育機構的優(yōu)質師資力量，反映在機構擁有規(guī)模建制的經過系統(tǒng)教學訓練，掌握豐富教學經驗的教師隊伍方面。國際學校優(yōu)質師資同樣需要具備這樣的基礎條件，而除此之外國際學校還有著更為重要的一點便是外籍師資隊伍的構成。

    作為學生適應、準備留學的前沿陣地，國際學校外籍教師團隊的專業(yè)、充實將是其創(chuàng)造優(yōu)質海外教學體驗的重要保障。而作為置身中國，面向海外的過渡性平臺，國際學校師資力量還包括中國教師與外籍教師的均衡構成。既要有相當數量的外籍教師資源，也要有足夠充實的中國教師團隊。目的便是保障所有學生都能平穩(wěn)順利地完成對海外教學氛圍和環(huán)境適應及準備，不會對整個教學培養(yǎng)過程產生不快和抵觸。

    國際學校的師資通常由外教、中教、海歸三部分組成；各校都會考慮外教、中教、海歸的不同特點。外教用于教授國際課程項目和提高學生口語，中教負責強化學生的中方課程，海歸能實現雙語教學，也了解國外高校錄取標準，有利于指導學生海外。

    如何查看師資
    到所關注的學校官網查看該校師資配備情況，首先要看該校專職外籍教師配備人數及外教所擔任的科目是什么。其次要看中方教師配備情況，是否是市區(qū)學科帶頭人、骨干教師擔任國家課程必修課教學和班主任工作；考察外籍教師資質，重點看是否有官方認可的教學資質，是否來自發(fā)達國家。還可向學長、學姐咨詢學校師資的真實情況，如師資的穩(wěn)定性等。

    如今，似乎所有國際學校都在強調和宣傳自己先進教學理念，系統(tǒng)課程設置或者更多的國際游學機會。這種情況之下，廣大學生家長不妨將學校師資力量作為國際學校衡量和選擇時的參考依據。

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