“媽媽，我用CAD和編程設(shè)計出了會認人的大門!”

　　在小學(xué)綜素部六年級學(xué)生迎來畢業(yè)之際，一封飽含深情的家長來信悄然而至——家長十分欣喜于自己的孩子陽陽年方十二歲，就已能熟練地掌握CAD軟件及激光切割機的應(yīng)用，更在編程、系統(tǒng)調(diào)試與AI實踐中拓展知識，陽陽在剛剛結(jié)束不久的科學(xué)節(jié)中，憑借“智能家居及公園防火預(yù)警系統(tǒng)”榮獲一等獎，這份源自探索與創(chuàng)造的成就感，實實在在地讓孩子愛上了科學(xué)。校園里豐富多樣的項目與活動早已成為激發(fā)學(xué)生探索世界的鑰匙，在科學(xué)節(jié)暨畢業(yè)成果展中，孩子們大方展示自己的發(fā)明設(shè)計——“智慧之窗”能在細雨降臨時感應(yīng)雨滴自動關(guān)閉窗欞;喊一聲“開燈”，“語音指揮燈”就會亮起來;還有融合了工程、科學(xué)等多學(xué)科智慧的“會認人的大門”，只有通過人臉認證的主人才能讓它輕輕開啟……從系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計、代碼編寫、硬件搭建到最終中英雙語展示的打磨，每一個環(huán)節(jié)都凝聚著小組成員的智慧與汗水。

　　除此之外，還有激光豎琴演奏、心率守護燈、人臉識別魔法樂園、人機猜拳擂臺等很多創(chuàng)意項目在一群小學(xué)生的手中競相綻放，孩子們用融會貫通的知識與實踐解決生活中的問題。在小學(xué)畢業(yè)典禮上，家長代表李妙然女士發(fā)自肺腑的話語至今讓人動容：“是王府讓我知道，好的教育是敢于給予孩子自由探索的松弛感;是搭建一個舞臺，讓每一個孩子都可以表演屬于自己的戲劇的托舉感。所有優(yōu)秀老師的背后，必然有一種支撐叫做王府文化、王府精神!”或許，正是因為這份獨一無二的“王府精神”才讓家長們篤定信任，無悔選擇。此刻，滿載成長與榮耀的6年級畢業(yè)生們即將踏上新的征程，即將升入王府初中部的陽陽，也將繼續(xù)帶著小學(xué)的積淀，去接觸新的知識、去打開更大的世界。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，家長朋友們：大家好!我是六年級四班陽陽的家長。我的孩子能夠作為團隊成員之一，在本次校園科技節(jié)暨畢業(yè)成果展中，憑借作品“智能家居及公園防火預(yù)警系統(tǒng)”榮獲一等獎，這份榮譽不僅僅屬于孩子們，更凝結(jié)了學(xué)校、老師們的心血與栽培!請允許我代表家人向悉心培育孩子們成長的學(xué)校和給予指導(dǎo)與幫助的老師們，表示最衷心的感謝!從孩子們興奮而自信地介紹他們的項目開始，我就知道這是一個凝聚了智慧、創(chuàng)新和實踐精神的作品。項目立意響應(yīng)了“科技強國”和“人工智能進校園”的號召，符合當今技術(shù)發(fā)展趨勢，是有創(chuàng)意有價值的AI應(yīng)用場景。這就像一個小小的創(chuàng)業(yè)項目，在老師的指導(dǎo)下進行選題和研發(fā)，并完成了一次現(xiàn)場“路演”。項目在制作過程中設(shè)計了一項新的技術(shù)領(lǐng)域——CAD畫圖以及激光切割，新技術(shù)對老師的備課授課工作都極具挑戰(zhàn)。深深感謝項目指導(dǎo)老師趙攀老師，她悉心指導(dǎo)孩子們進行項目構(gòu)思、技術(shù)探索與實踐操作，不厭其煩地答疑解惑，陪伴他們克服一個個技術(shù)難關(guān);趙老師鼓勵孩子大膽嘗試、勇于創(chuàng)新、分工協(xié)作、精益求精;是她給予了孩子們?nèi)绱藢氋F的實踐機會和成長空間，讓他們能夠親手將想法變?yōu)楝F(xiàn)實，在這個舞臺上盡情展示才華與汗水澆灌的成果。郝嘉*、石*諾和陽陽是同班同學(xué)，三位同學(xué)雙語演示分享團隊的設(shè)計、編程、制作等整個實踐過程，他們在舞臺上分享時分工明確、自信滿滿。這次活動帶給孩子們巨大成長。通過這次嘗試，孩子們在技術(shù)能力上更進一步，無論是更加熟練地掌握了CAD軟件及激光切割機的應(yīng)用，還是在編程技巧、系統(tǒng)調(diào)試以及親身體驗AI技術(shù)從圖像感知、分析到?jīng)Q策的實際應(yīng)用過程中，孩子們的知識面得到了前所未有的拓展。書本上的理論變成了看得見、摸得著的解決方案，這真正實現(xiàn)了“在模擬場景中穩(wěn)定、有效地運行”，并深刻理解了技術(shù)落地所需的“細致與嚴謹”。學(xué)校科技節(jié)提供的絕佳平臺，鍛煉了孩子的演講表達能力，點燃了孩子們探索科技的無限熱情。在團隊協(xié)作過程中，孩子們不僅完成了分工協(xié)作——從系統(tǒng)設(shè)計、硬件搭建、代碼編寫到環(huán)境布置、現(xiàn)場演示——更是在共同面對技術(shù)難題、進行頭腦風(fēng)暴、互相學(xué)習(xí)探討的過程中，深刻體會了溝通、分工、互補的團隊真諦。孩子們所描述的“在一次次探討與協(xié)作中解決問題、優(yōu)化作品，收獲了寶貴的友誼，體驗了合作的快樂”，這種協(xié)作精神和解決問題的韌性，是比獎項本身更寶貴的財富。正如孩子所言，這真正是一次“充滿挑戰(zhàn)與成就感的快樂成長”。他們感受到了科技的力量，體驗了創(chuàng)造的樂趣，獲得了解決問題的滿足感，這份源于親身體驗的成就感，是最珍貴的動力源泉。這一切成長的背后，都離不開學(xué)校和老師們的精心組織與無私付出。衷心感謝學(xué)校策劃了如此精彩紛呈的科技節(jié)暨畢業(yè)成果展活動。參加活動的孩子們都非常優(yōu)秀，每個作品都讓人眼前一亮!這是一個意義非凡的舞臺，讓孩子們有機會將課堂所學(xué)付諸實踐，激發(fā)創(chuàng)新潛能，鍛煉綜合能力。學(xué)校營造的崇尚科學(xué)、鼓勵實踐、敢于創(chuàng)新的氛圍，為孩子們的夢想插上了翅膀。孩子們在小學(xué)就有這樣的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、演講機會，源自于學(xué)校的視野和格局。這次一等獎的榮譽，是對孩子們一個階段努力付出的肯定，更是對學(xué)校卓越育人理念和老師們辛勤耕耘的最好嘉獎!這必將激勵我的孩子和其他同學(xué)們，在未來的學(xué)習(xí)道路上，保持這份對知識的好奇，對實踐的執(zhí)著，對挑戰(zhàn)的勇氣，和對團隊的珍視。最后，祝愿王府學(xué)校蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌!祝愿各位老師工作順利，桃李芬芳!祝愿所有的孩子們前程似錦!

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