從校園到職場(chǎng),看學(xué)長(zhǎng)們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)為商業(yè)精英!
商科作為最熱門(mén)的留學(xué)專(zhuān)業(yè)之一,它的整體就業(yè)情況如何?
在AI中搜索我們得出了以下結(jié)論:
根據(jù)不同來(lái)源的數(shù)據(jù),商科的就業(yè)率可以在90%以上,部分頂尖商學(xué)院的就業(yè)率甚至更高,接近或達(dá)到100%。
在這個(gè)大家戲稱(chēng)“畢業(yè)即失業(yè)”的背景下,這樣的“高回報(bào)”無(wú)疑為學(xué)生和家長(zhǎng)們帶來(lái)一些肯定的答案。
然而AI的解答終究有限,當(dāng)初選擇商科的畢業(yè)生們,如今的現(xiàn)狀才更能真實(shí)地闡釋問(wèn)題。
他們之中有人身處金融領(lǐng)域已小有成就;有人輾轉(zhuǎn)多個(gè)國(guó)家和地區(qū)找到了自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力;有人在王府讀高中時(shí)期就開(kāi)始創(chuàng)業(yè),大學(xué)時(shí)已拿到千萬(wàn)融資。
回看來(lái)時(shí)路,他們將奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴講給你聽(tīng):
王府的三年時(shí)光讓我快速成長(zhǎng)。高一時(shí),我在課業(yè)上打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),高二去美國(guó)交換一年不僅適應(yīng)了當(dāng)?shù)匚幕,還極大提升了語(yǔ)言能力。高三期間,學(xué)校給予了我充分的支持,幫助我順利完成大學(xué)申請(qǐng)和AP課程及考試,最終如愿收獲了理想的offer。
還記得高一軍訓(xùn)時(shí)的汗水和歡笑、課堂上的努力和宿舍里的友情,美好的高中回憶至今仍歷歷在目。即便畢業(yè)多年,我還跟好朋友們保持緊密聯(lián)系,周末約個(gè)球、工作上互相幫助,這些都是王府給我?guī)?lái)的寶貴財(cái)富。學(xué)校提供了一個(gè)開(kāi)放、舒適的學(xué)習(xí)和社交環(huán)境,讓我結(jié)識(shí)了一群一輩子的好友。
美國(guó)大學(xué)的節(jié)奏跟高中完全不同,全新的環(huán)境、充分的自由度、高強(qiáng)度的課業(yè)壓力,對(duì)國(guó)際學(xué)生是巨大的挑戰(zhàn);叵氪髮W(xué)時(shí)期,我唯一的遺憾是沒(méi)有拓展實(shí)習(xí)的行業(yè)覆蓋面和參與更多的課外活動(dòng)。從大一暑假開(kāi)始,我就專(zhuān)注于金融領(lǐng)域?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)的積累,之后每個(gè)暑假都在金融機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí),反而限制了自己探索、了解象牙塔以外世界的機(jī)會(huì)。
畢業(yè)后,我在紐約、上海工作生活,輾轉(zhuǎn)于金融和創(chuàng)投行業(yè)的多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域,無(wú)論是主動(dòng)還是被動(dòng)的,到畢業(yè)后第十個(gè)年頭回到了熟悉的北京,進(jìn)入了一個(gè)最適合自己的崗位。
與很多同齡人交流后,我發(fā)現(xiàn)大家都有類(lèi)似的體驗(yàn)。在學(xué)校時(shí)給自己設(shè)定的高期望規(guī)劃,可能并不適合未來(lái)的自己。相反,放平心態(tài),對(duì)生活和工作保持充分的好奇心,多嘗試,有耐心,才能慢慢找到屬于自己的work life balance,最終自然而然地找到最適合自己的人生定位。
大學(xué)只是一個(gè)開(kāi)始,人生數(shù)十年是一場(chǎng)慢跑。雖然不知道十年后的自己會(huì)生活在哪個(gè)城市、做著什么樣的事情,但我確信自己能有個(gè)積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)一切。
感謝母校的培養(yǎng),也祝愿在校的師生們能夠享受每一段學(xué)習(xí)旅程,找到自己的方向,收獲屬于自己的精彩人生!
王府學(xué)校為我提供了學(xué)業(yè)內(nèi)外最好的軟硬件支持,在校期間我不僅獲得了全國(guó)最優(yōu)的出國(guó)留學(xué)教育資源,還有我興趣愛(ài)好發(fā)展的一切支持,更重要的是使我養(yǎng)成了獨(dú)立思考、批判性思維、自我驅(qū)動(dòng)以及團(tuán)隊(duì)合作等在未來(lái)學(xué)習(xí)工作中最重要的品質(zhì)和能力,以及只要付出努力,就一定會(huì)有回報(bào)的堅(jiān)定信念。
提及商科,很多人第一反應(yīng)認(rèn)為這是一個(gè)和“錢(qián)”打交道的專(zhuān)業(yè),通俗來(lái)講這沒(méi)有什么問(wèn)題。因?yàn)樗ǖ幌抻谑袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、金融、會(huì)計(jì)、管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源、運(yùn)營(yíng)管理等,這些領(lǐng)域都涉及到金錢(qián)和財(cái)務(wù)的管理。
但重要的是,商科更是一個(gè)涵蓋多個(gè)領(lǐng)域的綜合性學(xué)科,它更關(guān)注如何有效地運(yùn)用這些資源來(lái)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
這也是王府一直以來(lái)的培養(yǎng)方向,也是當(dāng)前全球化的加速和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展背景下,每一位青年人都應(yīng)該思考的社會(huì)命題。就像王廣發(fā)總校長(zhǎng)傳遞的那樣:學(xué)生們不僅要成為促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才,更要成為引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新型人才,為國(guó)家的未來(lái)注入源源不斷的活力。
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