中國考生SAT考試存在什么問題呢?下面小編搜集整理了中國考生SAT考試存在的主要問題，希望能夠幫助大家更好地備考SAT考試。

　　中國參加美國高考SAT考試的考生人數(shù)在不斷的上升，由于學(xué)習(xí)方式等原因產(chǎn)生的各類問題更加的明顯起來，大家了解這些問題對自己備考有非常大的警示作用。小編為大家整理并總結(jié)了中國考生在備考SAT考試的過程中面臨的主要問題，希望大家能通過這些問題總結(jié)出更加貼近自己的方法來備考和學(xué)習(xí)。

　　從更高的角度理解SAT考試

　　美國大學(xué)招生考試SAT(全稱Scholastic Assessment Test，中文名稱為“學(xué)術(shù)能力評估測試”)，不同于普通淘汰式選拔考試，而是依據(jù)美國大學(xué)的學(xué)術(shù)理念與要求來評價并推薦，旨在考量學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)時所應(yīng)具備的關(guān)鍵素養(yǎng)，如運用所掌握知識來發(fā)現(xiàn)、分析和化解問題的學(xué)術(shù)能力，具體包括批判性閱讀(Critical Reading)、數(shù)學(xué)(Mathematics)和寫作(Writing)三種科目的創(chuàng)新能力。

　　SAT從大學(xué)教育的人文主義關(guān)懷出發(fā)，重視培育目光高遠(yuǎn)、思維深刻、崇尚批判精神和獨立表達(dá)的現(xiàn)代公民。所有科目均高揚思維領(lǐng)先、技巧次之、表達(dá)至上、杜絕復(fù)制的核心精神。其本質(zhì)就是：以自由思維為導(dǎo)向、以學(xué)術(shù)創(chuàng)新為精髓、以獨立人格為根基。學(xué)術(shù)真義全在于“學(xué)問”兩字：學(xué)會主動質(zhì)疑、學(xué)會獨立評判、學(xué)會邏輯推斷。因此，SAT與人類高水平的學(xué)術(shù)創(chuàng)新文化和諧對接。

　　為了更好的備考SAT考試，中國考生需要了解整體上的主要問題，這樣才能對癥下藥，應(yīng)用更加普遍的規(guī)律。

　　SAT考試是美國大學(xué)的入學(xué)考試，其中各個部分，中國考生都有不同的問題。

　　數(shù)學(xué)，作為中國學(xué)生爭金奪冠、較為鮮亮的領(lǐng)域，其表現(xiàn)并沒有預(yù)期中那樣優(yōu)秀。

　　雖然中國學(xué)生的運算技能在相應(yīng)類型題目上表現(xiàn)出色，但他們在五類題目上：坐標(biāo)幾何題、數(shù)據(jù)理解題、排列組合題、數(shù)列和級數(shù)以及集合類題目表現(xiàn)相對較差(正確率低于60%)。

　　這五類題型更多要求學(xué)生具備準(zhǔn)確地閱讀理解題意、強大周密的邏輯分析能力。

　　因此，SAT數(shù)學(xué)領(lǐng)域從另一側(cè)面也在挑戰(zhàn)中國學(xué)生的閱讀理解力，迫切要求從數(shù)字計算能力提升到閱讀理解和推演的邏輯思維能力。

　　關(guān)于批判性閱讀，中國學(xué)生較大的缺陷是在“比較和評價論點”(comparing and evaluating)題型中，正確率僅為很低，這類題目要求學(xué)生剝離表象、探求文章的“前提假設(shè)”、并且對比和判斷不同作者的觀點。

　　這種從聯(lián)系中作出獨立評論的題型因顯著的思維挑戰(zhàn)性而成為中國學(xué)生“較大的軟肋”，從中暴露出來的深層次問題正是“批判性思維的瓶頸”。

　　作文--缺乏新意和邏輯思辨力

　　由于大量套用預(yù)制的“寫作模板”和“萬能例子”、“名人名言”等等，導(dǎo)致作文驚人相似。Essay一般長度要求在400字左右，而中國學(xué)生的平均字?jǐn)?shù)僅為120-180字。

　　Essay注重邏輯思辨力，故篇幅短小反映出中國學(xué)生語言和思維雙重意義上的貧乏，尤其是思想力的短缺;就論點和論據(jù)而言，中國學(xué)生較典型的問題是難于把握寫作提示(prompt)的觀點，不能用明確有力的論點支撐全文，甚至出現(xiàn)普遍的“跑題”現(xiàn)象。

　　作為學(xué)術(shù)性文體，Essay有別于偏重“客觀再現(xiàn)”的記敘文、說明文、寫景文，而更注重心靈深處思維能量的充分釋放;Essay甚至也不同于應(yīng)試型的論說文，更強調(diào)獨立見解、縝密論證和邏輯論證過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新思辨力。

　　Essay成績的欠佳，使中國學(xué)生思想力和表達(dá)力的危機浮出水面

　　中國學(xué)生在SAT三領(lǐng)域中的表現(xiàn)，暴露出應(yīng)試教育遺留的一個共性問題：長于記憶、認(rèn)知和技巧運作而短于深度思考、個性探索和活力表達(dá)。

　　SAT的啟示是：既不苛求學(xué)科知識體系的“全面”，也不奉既成結(jié)論為圭臬，但求思想的銳意出新、推斷的突破常規(guī)、表達(dá)的不拘一格。這是作為“個人主體”的發(fā)展與創(chuàng)新之真義所在。面對世界第一的深廣人力資源，中國教育及其考試應(yīng)該并可能達(dá)到的境界是：不僅要使每位學(xué)生趨近傳統(tǒng)意義上專業(yè)領(lǐng)域的“成才”，更應(yīng)獲得和諧完整內(nèi)涵的“成人”，不僅要使之完成生物學(xué)意義上的“成人”，更要達(dá)成凸顯個人特殊本質(zhì)規(guī)定的“成己”!

　　通過上面的分析和總結(jié)，大家就可以看到中國考生在參加SAT考試的時候有非常普遍的問題需要克服，大家可以在備考中通過一系列有針對性的練習(xí)來糾正這些問題，這樣就能在越發(fā)激烈的美國大學(xué)本科申請中獲得優(yōu)勢了。

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