"compendious," "membranous," "mendacious," "pugnacious," "depreciatory," "redolent," "treacly" and "jettison."—— 給這些單詞卡片上晦澀難懂的單詞說再見吧!在2016年推行的新SAT考試中，College Board主席David Coleman要?jiǎng)h除晦澀難懂、只在SAT考試中會(huì)用到的詞匯，并將它們換為能在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中使用的更為通俗的詞，比如"synthesis," "distill" and "transform"。
　　關(guān)于數(shù)學(xué)方面，David Coleman先生表示：“不同的題將有不同的比重，對(duì)于比例推理、線性方程式和線性函數(shù)，我們將設(shè)為重點(diǎn)�！�
　　他還說道：“解題并不僅僅是選個(gè)答案而已，更重要的是要有能力去推導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)應(yīng)用�！�
　　美國(guó)兩大相互競(jìng)爭(zhēng)的入學(xué)考試將迎來大變革。
　　于去年10月?lián)�任主席的David Coleman先生一直堅(jiān)持要反思SAT考試，使之成為能夠緊密結(jié)合學(xué)生在校所學(xué)內(nèi)容的工具。同時(shí)，在這兩大入學(xué)考試中，一向以高中課程內(nèi)容為基準(zhǔn)的ACT考試將首先推行機(jī)考。ACT Inc.正嘗試借助計(jì)算機(jī)考試，將考試由填涂答題卡形式轉(zhuǎn)化為更突顯創(chuàng)造力的機(jī)考形式。
　　兩大機(jī)構(gòu)均力圖以自己的方式將入學(xué)考試的意義變得更為長(zhǎng)遠(yuǎn)。ACT計(jì)劃從三年級(jí)就開始推行每年一次的測(cè)試，以幫助學(xué)生做好上大學(xué)的準(zhǔn)備;David Coleman先生也有一個(gè)目標(biāo)：幫助低收入學(xué)生實(shí)現(xiàn)更廣泛地進(jìn)入大學(xué)的可能。
　　從10月加入College Board之后，David Coleman先生一直致力于根本性地重新設(shè)計(jì)SAT考試，他于之前的2月份宣布了此消息。他表示：這項(xiàng)考試應(yīng)當(dāng)將重心放在“更為重要的事之上”，所以考生在花費(fèi)了大量時(shí)間為備考SAT所做的努力才是值得的。
　　以College Board推行的大學(xué)預(yù)修課程考試為例，他稱自己的目的在于推行一項(xiàng)能夠使學(xué)生展現(xiàn)能力的考試，這些能力就是優(yōu)秀的教師在課堂上為了使他們得到優(yōu)異的成績(jī)而教會(huì)他們的技能。
　　決定考生應(yīng)當(dāng)掌握什么樣的能力一直是David Coleman先生的工作內(nèi)容，他曾是美國(guó)國(guó)家通用課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)師，通用課程標(biāo)準(zhǔn)是各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的參考準(zhǔn)則，在美國(guó)大多數(shù)州中實(shí)行，所以David Coleman先生才會(huì)對(duì)SAT考試有如此清晰的見解，但由于重新設(shè)計(jì)考試的各項(xiàng)因素都需要咨詢理事會(huì)成員，他沒有透露具體的細(xì)節(jié)。他表示：考試在大結(jié)構(gòu)上，也就是批判性閱讀部分，數(shù)學(xué)部分和25分鐘的文章寫作部分將保持原樣。然而，David Coleman先生也曾公開表示過對(duì)于文章寫作部分不注重準(zhǔn)確性的不滿。只要作文有清晰的結(jié)構(gòu)和個(gè)人的觀點(diǎn)，就能獲得高分，就曾有高分考生將獨(dú)立宣言的作者寫成是Justin Bieber，并稱獨(dú)立宣言導(dǎo)致了法國(guó)革命。
　　“我們不應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生編造事實(shí)”，David Coleman先生如是說，“我們應(yīng)當(dāng)讓他們以自己的較佳例證去支持一種觀點(diǎn)。”
　　David Coleman先生再三地回歸到使學(xué)生整理例證的要求中，他說道：“改進(jìn)后的SAT考試核心將是分析例證，College Board正在與高中和大學(xué)教師聯(lián)手設(shè)計(jì)新題目，比如讓考生用數(shù)學(xué)知識(shí)去分析經(jīng)濟(jì)研究或科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，或讓考生分析給出的關(guān)于文學(xué)、歷史、地理和自然科學(xué)方面的例證。”
　　上一次SAT考試改革距離今天并不遠(yuǎn)。在2005年，收到加利福尼亞大學(xué)系統(tǒng)有可能不再將SAT考試作為入學(xué)考試的威脅，College Board大張旗鼓地宣傳“新SAT考試”：刪掉了定量比較類題型和諸如“熱對(duì)于冷相當(dāng)于頂部對(duì)于___”類型的類比題，并增添了更高級(jí)的數(shù)學(xué)題，使考試顯得更像是ACT考試。
　　兩大入學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)并未停步，ACT考試人數(shù)于去年首次超越了SAT考試人數(shù)。對(duì)于這次改革，SAT考試似乎在內(nèi)容上更趨近去ACT考試，重點(diǎn)集中在語法、用法和運(yùn)作方式上，而不是詞匯量上。
　　公平測(cè)試(FairTest)的公共教育主管Robert Schaeffer對(duì)于去過和現(xiàn)在的改革表示不屑�！斑@些改變并不會(huì)使SAT和ACT考試在以下兩項(xiàng)重要問題上有所進(jìn)展，”他說道，“一項(xiàng)是準(zhǔn)確預(yù)測(cè)一位考生在大學(xué)的表現(xiàn)，它們的預(yù)測(cè)能力仍舊較低，還不如考生的高中成績(jī)。另一個(gè)問題是公平性，這些考試仍舊低估女性考生成績(jī)而高估男性考生成績(jī)，并且對(duì)于低收入家庭考生也不利�！�
　　David Coleman先生言情熱切地從“將進(jìn)行評(píng)估轉(zhuǎn)化為傳遞機(jī)會(huì)”談到“在大學(xué)入學(xué)考試進(jìn)程中的低收入學(xué)生�！�
　　“孩子們需要擁有一定的抱負(fù)”他說到，“我們發(fā)現(xiàn)，在同樣是想要上大學(xué)的孩子中，盡管是在這項(xiàng)考試中成績(jī)突出、有希望進(jìn)入較好學(xué)府的孩子，缺乏了這種熱情，也只會(huì)漸漸落到隊(duì)伍的后面�！�
　　受到較近一項(xiàng)調(diào)查的打擊——對(duì)于獲得高分的低收入考生極少申請(qǐng)到較好大學(xué)以及在獲得報(bào)考學(xué)校更多信息后仍舊如此的考生數(shù)量，David Coleman先生表示College Board須幫助這些考生獲得關(guān)于他們心儀的大學(xué)的信息，并給予財(cái)政支持。
　　他說：“我們將竭力為參與考試的考生考慮，也就意味著寄出成績(jī)單并不是我們工作的較后一步�！�
　　如果說SAT考試是美國(guó)東海岸精英產(chǎn)物，那么David Coleman先生也是當(dāng)之無愧精英。他是耶魯畢業(yè)生，羅德學(xué)者，前麥肯錫公司顧問，也是本寧頓學(xué)院校長(zhǎng)的兒子。
　　而對(duì)于ACT Inc.教育事務(wù)主席Jon L. Erickson來說，他本人就如ACT考試一樣是一位低調(diào)的中西部人。他在威斯康辛長(zhǎng)大，在那里讀到高中，曾是位于密爾沃基市的威斯康辛大學(xué)的一名學(xué)術(shù)事務(wù)專家，并在位于愛荷華州的ACT總部工作了30年。
　　該機(jī)構(gòu)也在準(zhǔn)備變革。從2015年開始，ACT考試將開始推行機(jī)考，并暫時(shí)仍有普通紙筆考試。參與機(jī)考的考生將會(huì)見到全新的題型：自由回答式問題，考生可以通過操作屏幕圖形以回答問題。比如：考生可以將一個(gè)活塞移動(dòng)到一個(gè)圓柱形氣缸上以改變其壓力和溫度，之后，考生需描述距離和壓力的關(guān)系以及溫度和壓力的關(guān)系，再用圖表將這些關(guān)系表示出來。
　　再例如：考生可以將四種不同的液體倒入燒杯中，以觀測(cè)哪一種浮于表面，哪一種沉入杯底。基于試驗(yàn)，他們要判斷出將四種液體混合后將會(huì)發(fā)生的反應(yīng)。
　　“這類題型的研發(fā)成本將會(huì)更高，但我認(rèn)為它們對(duì)于考生的吸引力將會(huì)更大，”Erickson如是說，其前任Cynthia B. Schmeiser在4月份去了College Board。
　　數(shù)字化細(xì)節(jié)問題仍有待解決。大約三分之一的學(xué)校還不能為學(xué)生供應(yīng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室或其他監(jiān)考設(shè)備，Erickson先生如是說。整個(gè)學(xué)校與學(xué)生個(gè)人都將選擇紙筆考試嗎?哪些題目將用電腦評(píng)分，哪些需人工評(píng)分?由于兩種形式需有可比性，要有多少可填涂答題卡的題目將添加到混合題中?
　　但確定的是：考試內(nèi)容將不會(huì)改變。
　　“我們的方法將仍基于學(xué)生在課堂所學(xué)的內(nèi)容，”Erickson先生說，“我們要挑戰(zhàn)的是使之更加切題，更合于時(shí)宜，更可行�！�
　　確實(shí)如此，美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試想接觸更年輕的人群，進(jìn)入小學(xué)。明年，將推出一系列機(jī)考考試，這些考試將追蹤一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及在目前學(xué)年中的進(jìn)步，并衡量學(xué)生在主要科目中超越及格水平或低于及格水平多少。比如說，阿拉巴馬州已經(jīng)簽約使用這些考試，作為其3-8年級(jí)的期末評(píng)估。在該項(xiàng)目中，家長(zhǎng)與老師將越來越多地獲得一些詳細(xì)報(bào)告，這些報(bào)告囊括了為大學(xué)做好準(zhǔn)備所需的技能。
　　“與許多人一樣，我有時(shí)也擔(dān)心現(xiàn)在的孩子要參加多少考試，”Erickson先生說，“但我們不僅努力增加考試，也盡力給予學(xué)生與老師更多有用信息�！�
　　他說：“我們所做的一切都是為考生進(jìn)入大學(xué)做準(zhǔn)備，現(xiàn)在，我們大學(xué)升學(xué)的議程已成為國(guó)家議程。”(作者：TAMAR LEWIN 翻譯整理：北京國(guó)際學(xué)校網(wǎng)學(xué)校SAT教師 田甜) 

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