AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考卷滿分!全球僅49人!三牛畢業(yè)生涂傲曦分享高分經(jīng)驗(yàn)

　　2022年10月，美國(guó)芝加哥大學(xué)教授道格拉斯·戴蒙德獲得2022年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，成為芝加哥大學(xué)第97位諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)者。

　　2022年9月，剛剛?cè)胱x芝加哥大學(xué)的涂傲曦，收到美國(guó)大學(xué)理事會(huì)發(fā)來的喜訊——在2022年春季AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試中，他以考卷滿分90分的優(yōu)異成績(jī)，成為世界上僅有的49名AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)滿分學(xué)生之一。

　　對(duì)于癡迷于學(xué)術(shù)研究的人來說，這無(wú)疑都是令人興奮的消息。

　　*AP(Advanced Placement縮寫)，特指在高中階段開設(shè)的具有美國(guó)大學(xué)初級(jí)水平的課程，優(yōu)異的AP成績(jī)可以在大學(xué)申請(qǐng)階段自證個(gè)人學(xué)術(shù)實(shí)力，提高夢(mèng)校錄取概率，升入大學(xué)后可抵用大學(xué)學(xué)分，減免部分學(xué)費(fèi)，并跳過入門課程，直接學(xué)習(xí)更高級(jí)別課程。

　　涂傲曦是我校2022屆畢業(yè)生，目前在美國(guó)排名第6的芝加哥大學(xué)攻讀語(yǔ)言學(xué)與對(duì)比文學(xué)。

　　身為三牛師生公認(rèn)的學(xué)霸，考出AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)滿分似乎是「情理之中，意料之內(nèi)」，但實(shí)際上，想獲得這個(gè)結(jié)果并非易事。

　　「從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，經(jīng)濟(jì)學(xué)考滿分的概率遠(yuǎn)低于上哈佛的概率。按照College board美國(guó)大學(xué)理事會(huì)給出的官方數(shù)據(jù)，今年有130011學(xué)生參加AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試，滿分率約為0.037%。想得滿分不僅需要學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、宏觀經(jīng)濟(jì)演變、國(guó)際時(shí)事有非常清晰的認(rèn)知，還要有系統(tǒng)的、深度的學(xué)習(xí)能力�！�

　　三牛AP項(xiàng)目負(fù)責(zé)人兼AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)老師安妮解釋道。

　　AP科目滿分是AP考試的最高榮譽(yù)，也是學(xué)生具備頂尖學(xué)術(shù)研究水平的最佳證明。

　　涂傲曦同學(xué)在三牛就讀期間，報(bào)考了6門AP科目(微積分、比較政府和政治、美國(guó)歷史、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué))，每門科目都獲得5分(最高等級(jí)分?jǐn)?shù))。

　　和在過去40年里一直圍繞「銀行做什么」，「為什么這么做」以及「這些做法的后果」展開研究的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主道格拉斯·戴蒙德一樣，涂傲曦同學(xué)能取得AP大滿貫不僅靠天分，更多也來自于他的目標(biāo)明確與勤奮自律。

　　「其實(shí)對(duì)于AP經(jīng)濟(jì)學(xué)而言，只需要考75%左右就能拿到5分了，他每次模擬考試都能考到95%以上，可是他還是不甘心，每天不眠不休地學(xué)習(xí)+刷題，他對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)是100%�！�

　　在安妮老師眼里，涂傲曦同學(xué)是一個(gè)特別要求完美的人。

　　為什么報(bào)考AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)?為了考出AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的好成績(jī)，付出過怎樣的努力?有哪些AP學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享?

　　為此，我們和目前正在芝加哥大學(xué)讀大一的涂傲曦同學(xué)聊了聊。

　　為什么報(bào)考AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)?

　　有兩個(gè)主要原因吧。

　　首先，我11年級(jí)報(bào)的AP科目是微積分、對(duì)比政治和美國(guó)歷史，沒有涵蓋太多社科類的，所以12年級(jí)又報(bào)名了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)，補(bǔ)充自己社科知識(shí)上的不足。

　　其次，我想了解經(jīng)濟(jì)學(xué)背后更多的哲學(xué)觀。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)并不只是金錢往來，還包括怎么合理分配有限的資源，比如時(shí)間、精力等等，這背后的邏輯和哲學(xué)觀是比它本身的利益關(guān)系更有趣的。

　　再就是，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)之后，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了怎么花錢，以前在這方面可能會(huì)有點(diǎn)弱。備考期間付出過怎樣的努力?

　　提前預(yù)習(xí)，自我學(xué)習(xí)，大量做題，及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　記得最開始上經(jīng)濟(jì)學(xué)，是我從新加坡考完SAT回國(guó)在酒店隔離。

　　那兩個(gè)月，因?yàn)橛写蟀褧r(shí)間，所以我的學(xué)習(xí)進(jìn)度比老師教學(xué)進(jìn)度都快，基本上趕超了老師一個(gè)單元的內(nèi)容。

　　不懂的就問老師，或者找網(wǎng)上的資料、視頻看，加深理解。

　　對(duì)我來說，我覺得學(xué)校作業(yè)可能布置少了，就主動(dòng)找安妮老師要作業(yè)，或者在網(wǎng)上搜題庫(kù)做。

　　自己要善用資源，同時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，光靠課堂和課后作業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　我不僅自己卷，也會(huì)卷同學(xué)，卷老師，讓大家都有沖勁。

　　好幾次，我會(huì)在考試前開騰訊會(huì)議，給低年級(jí)的同學(xué)們上課，講作業(yè)、講卷子、講題，一上就是3、4個(gè)小時(shí)。

　　有時(shí)候還會(huì)幫老師出卷子或者整理復(fù)習(xí)資料。

　　如果有余力，我就多做一點(diǎn)，反正沒壞處。而且第一遍學(xué)了之后，可能記憶不牢固，但通過跟別人講過之后，自己也會(huì)記得，理解更多。

　　備考期間三牛老師如何幫你提分?

　　安妮老師上課很好，有趣味性，知識(shí)點(diǎn)講得也很透徹，平時(shí)抓得也很嚴(yán)。

　　她不僅做了她應(yīng)該做的工作，也做了很多超出她應(yīng)該做的工作。

　　比如晚上凌晨3點(diǎn)，她還在回答我們同學(xué)們關(guān)于AP學(xué)習(xí)的一些問題。或者，我主動(dòng)找她要額外的考試卷子或者作業(yè)，她都會(huì)整理給我，滿足我想多學(xué)點(diǎn)的意愿。

　　安妮老師，也被我們反卷了。

　　除此之外，她還會(huì)給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，比如一些好吃的，這很有效——學(xué)習(xí)上及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生會(huì)更積極。

　　除了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，你其他五門AP科目也是5分，有什么經(jīng)驗(yàn)可以分享?

　　首先，好好上學(xué)校的課，有問題問老師。

　　然后，自己一定要花額外的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)。

　　我很多題目是在電腦上完成的，每次做錯(cuò)題后，我會(huì)截屏保存，然后再在上面做筆記。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的錯(cuò)題加起來，有兩三百?gòu)堝e(cuò)題截屏，我不在乎這個(gè)容量，對(duì)我來說，錯(cuò)題是很有價(jià)值的。

　　平時(shí)，我會(huì)花大量時(shí)間滾動(dòng)式復(fù)習(xí)筆記、看錯(cuò)題，找套題，前期花的時(shí)間越多，后面花的時(shí)間就會(huì)少，臨到考試也不會(huì)慌。

　　AP本來就是大學(xué)先修課程，如果只是上上課，寫寫作業(yè)，那是絕對(duì)不可以的，想憑此得到高分，更是不可能的。

　　反正要像對(duì)待大學(xué)課程一樣，去對(duì)待AP，對(duì)自己狠一點(diǎn)，別讓自己松懈下來。

　　平時(shí)如果累了就睡睡覺，周末可以稍微放松一下下，比如散個(gè)步，看部電影之類的，但不能玩太晚。

　　作為一個(gè)高中生，可以通過學(xué)習(xí)AP提前進(jìn)入這種狀態(tài)，以后上大學(xué)也會(huì)相應(yīng)輕松很多。

　　新學(xué)年的AP學(xué)習(xí)已經(jīng)開啟好一陣子了

　　作為AP項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

　　安妮老師也想借此機(jī)會(huì)對(duì)所有同學(xué)說——

　　你們不需要成為Eric，但是希望你們?cè)贏P學(xué)習(xí)中看到努力上進(jìn)，熱愛學(xué)習(xí)，愿意拼搏的自己。

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