曼徹斯通松山湖書(shū)院有哪些班？

　　國(guó)留學(xué)班：開(kāi)設(shè)BTEC職業(yè)資格證書(shū)和文憑課程(升學(xué)通道：BTEC(HN)大學(xué)預(yù)科+國(guó)外知名大學(xué)/國(guó)外知名大學(xué));書(shū)院特色A水準(zhǔn)(Alevel)課程(升學(xué)通道：國(guó)外及中國(guó)港澳臺(tái)知名大學(xué))

　　國(guó)內(nèi)升學(xué)班：中職課程(升學(xué)通道：國(guó)內(nèi)高職院校/國(guó)內(nèi)知名大學(xué)國(guó)際項(xiàng)目)

　　辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：高起點(diǎn)•國(guó)際化•應(yīng)用型•定制化•研究型-學(xué)院制-軍事化-家庭式

　　書(shū)院與英國(guó)Ed excel愛(ài)德思合作，開(kāi)設(shè)具有高質(zhì)量水準(zhǔn)的、國(guó)際認(rèn)可的國(guó)際化職業(yè)認(rèn)證課程 (BTEC)。結(jié)合自身情況，書(shū)院還開(kāi)設(shè)了以生涯規(guī)劃為引導(dǎo)的出國(guó)留學(xué)特色課程，釆用“進(jìn)階式” 培養(yǎng)模式，根據(jù)學(xué)生個(gè)性化需求,為每個(gè)學(xué)生明確每年階段性培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生 合理規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程。

　　同時(shí)，結(jié)合大灣區(qū)科技企業(yè)及智能制造企業(yè)的需求，書(shū)院設(shè)置了特色學(xué)科,開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程，將中 外先進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法和課程有機(jī)融合，構(gòu)建獨(dú)有的髙品質(zhì)課程體系、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體 系,幫助學(xué)生面向未來(lái)。

　　曼徹斯通松山湖書(shū)院(MAS)源于189年辦學(xué)歷史英國(guó)知 名私校愛(ài)丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校(MCS),與其設(shè)立在深 圳的第一家分校一深圳曼徹斯通城堡學(xué)校(MIS)同屬于 曼徹斯通全球校區(qū)體系。各校區(qū)之間資源共享,學(xué)生可 在三大校區(qū)中進(jìn)行學(xué)術(shù)、活動(dòng)及文化交流，讓孩子不出 國(guó)門一樣能聯(lián)通世界、享有國(guó)際化的教學(xué)環(huán)境與資源。

　　學(xué)校中外籍教師共同組成授課團(tuán)隊(duì)，采取學(xué)術(shù)導(dǎo)師、德育關(guān) 懷和心理咨詢師、升學(xué)指導(dǎo)及就業(yè)老師三師指導(dǎo)的全覆蓋 教學(xué)模式。書(shū)院以建設(shè)先進(jìn)高水平國(guó)際化職業(yè)院校為目標(biāo), 切實(shí)踐行全人素質(zhì)教育模式，幫助學(xué)子直通世界名校，成為 具有健康體魄和健全人格的優(yōu)秀世界公民。

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