曼徹斯通松山湖書(shū)院十全十美!MAS畢業(yè)生斬獲10枚G5名校Offer

　　在2025申請(qǐng)季的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，曼徹斯通松山湖書(shū)院的畢業(yè)生再次以卓越的學(xué)術(shù)成就閃耀全球舞臺(tái)——10名畢業(yè)生狂攬51封QS世界百?gòu)?qiáng)名校offer，其中包括2封帝國(guó)理工學(xué)院(QS排名第2)錄取offer、8封倫敦大學(xué)學(xué)院(QS排名第9)錄取，100%問(wèn)鼎全球前50頂尖學(xué)府。

　　這份耀眼的升學(xué)成績(jī)單，不僅是學(xué)子奮斗的勛章，更是MAS多元化升學(xué)路徑與個(gè)性化培養(yǎng)理念的集中體現(xiàn)。多元化升學(xué)：尊重每一位學(xué)生的興趣與夢(mèng)想

　　MAS始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，尊重每一位學(xué)生的興趣與發(fā)展方向，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)自我中尋找目標(biāo)，走出屬于自己的升學(xué)之路。

　　無(wú)論是熱愛(ài)自然科學(xué)的化學(xué)、工程方向，還是鐘情人文教育、商業(yè)分析等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，MAS的畢業(yè)生憑借清晰的學(xué)術(shù)目標(biāo)、扎實(shí)的學(xué)術(shù)背景與多元能力，贏得英國(guó)、澳洲、中國(guó)香港等世界名校的青睞。教學(xué)協(xié)同支持：分層教學(xué)×導(dǎo)師制，精準(zhǔn)賦能成長(zhǎng)

　　在日常教學(xué)中，MAS通過(guò)“大班基礎(chǔ)教學(xué)+導(dǎo)師制分層小組指導(dǎo)”的形式，學(xué)科教師與升學(xué)導(dǎo)師協(xié)同合作，針對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)潛力與興趣定制成長(zhǎng)路徑。例如，對(duì)工程方向?qū)W生強(qiáng)化科研項(xiàng)目支持，對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生匹配相應(yīng)資源，真正實(shí)現(xiàn)“一人一策”。升學(xué)指導(dǎo)全程陪伴，規(guī)劃未來(lái)發(fā)展方向

　　升學(xué)指導(dǎo)中心從高一即介入規(guī)劃，通過(guò)三大核心行動(dòng)助力學(xué)子突圍：

　　選校策略：結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢(shì)與職業(yè)愿景，科學(xué)定位“沖-穩(wěn)-保”院校組合;文書(shū)智造：挖掘個(gè)人故事，以“學(xué)術(shù)熱情+社會(huì)責(zé)任感”打動(dòng)招生官;背景提升：依托Super Curriculum學(xué)術(shù)研究、國(guó)際競(jìng)賽、志愿活動(dòng)，打造差異化競(jìng)爭(zhēng)力。

　　在全校教學(xué)部門(mén)與升學(xué)指導(dǎo)中心的通力合作下，學(xué)生的“世界名校夢(mèng)”正逐步照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

　　名校錄取是起點(diǎn)，而非終點(diǎn)。未來(lái)，我們持續(xù)關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，以‘全人教育’為核心理念，持續(xù)優(yōu)化課程融合與全球資源整合。打造更具前瞻性的國(guó)際教育生態(tài)，繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，助力更多學(xué)生成就未來(lái)、走向世界!

　　“作為一所以“學(xué)術(shù)卓越、最具溫暖”為教育理念的學(xué)校，MAS的教育體系與升學(xué)支持有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，她不僅給予了我們升學(xué)保障，更可貴的是自主選擇的空間。我們?cè)谶@里接觸到之前不曾接觸的領(lǐng)域，體會(huì)之前不曾體會(huì)到的心動(dòng)。”手握帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、愛(ài)丁堡大學(xué)等多封頂尖院校錄取offer的張嘉恒同學(xué)如是說(shuō)道。

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