知識(shí)與創(chuàng)新的碰撞，高中國際課程班STEM周Science Fair

　　當(dāng)科學(xué)的種子遇上青春的土壤與盛夏的熱浪，一場知識(shí)與創(chuàng)新的奇妙碰撞在燎原高中國際課程班熱烈地展開——沒錯(cuò)!正是Science Fair · 燎原科學(xué)周!今天就來跟隨國際課程班學(xué)生會(huì)的視角來看看這場由學(xué)生們一手搭建的科學(xué)盛宴。

　　燎原同儕結(jié)隊(duì)征，蕓窗探奧緗帙陳。玉管傾霞凝真意，金徽躍電隱玄精。宣板鉛槧呈萬象，會(huì)堂雅論越千營。奮楫衍作春枝雪，留取真知照汗青。

　　為了突破傳統(tǒng)課堂以教師講授為主的教學(xué)模式，燎原高中國際課程班開展了Science Fair活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，燎原學(xué)子們需要將自己日常在物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等學(xué)科中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作，依靠自己的努力，做出完整的實(shí)驗(yàn)、撰寫合格的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　也就是說，學(xué)生們不再是被動(dòng)的知識(shí)接收者，而是主動(dòng)的探索者。通過親手操作實(shí)驗(yàn)器材、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，學(xué)生們得以更深入地理解知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在邏輯，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

　　在活動(dòng)的籌備階段，學(xué)生們以2～4人自由組隊(duì)，并自主選擇物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等學(xué)科領(lǐng)域開展實(shí)驗(yàn)，從生活現(xiàn)象、課本知識(shí)中挖掘有價(jià)值的研究課題。

　　同時(shí)，學(xué)校組織各學(xué)科組骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，并開放學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室資源，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)提供更優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。

　　組隊(duì)過程中，同學(xué)們便展現(xiàn)出了身為少年極高的參與熱情。

　　大家依據(jù)興趣與專長自由組合，迅速組建起各具特色的研究小組。確定課題后，小組內(nèi)部會(huì)明確分工：實(shí)驗(yàn)操作、報(bào)告撰寫、展板設(shè)計(jì)各有專人負(fù)責(zé)，即使是周末，也可以通過線上會(huì)議、小組討論等方式，確保小組科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的推進(jìn)有條不紊。 而實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)——是對(duì)科學(xué)精神的深度踐行。小組成員嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)范，從材料的精準(zhǔn)稱量、儀器的正確組裝，到步驟的規(guī)范執(zhí)行、數(shù)據(jù)的如實(shí)記錄，每個(gè)環(huán)節(jié)都力求精準(zhǔn)無誤。

　　答案是：【 NO!】 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)現(xiàn)象不明顯、計(jì)算機(jī)程序運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤、物理測量數(shù)據(jù)存在較大偏差…… 面對(duì)這些挑戰(zhàn)，他們沒有退縮，通過查閱教材、參考學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師等方式，不斷調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，反復(fù)驗(yàn)證，用行動(dòng)詮釋“大膽假設(shè)，小心求證”的科研準(zhǔn)則。

　　活動(dòng)的高潮集中在5月12日的下午——燎原7號(hào)樓禮堂!這是決勝日，也是慶功日!每一個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都將以展板的形式呈現(xiàn)在學(xué)生會(huì)堂!活動(dòng)當(dāng)天，各小組精心設(shè)計(jì)的全英文展板整齊陳列，構(gòu)成了一方科學(xué)長廊。

　　每一塊展板都是學(xué)生們智慧與創(chuàng)意的結(jié)晶，他們運(yùn)用簡潔明了的圖表、清晰準(zhǔn)確的文字說明，系統(tǒng)呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)名稱、原理、過程，為前來鑒賞的老師們清晰直觀地了解他們的實(shí)驗(yàn)成果。

　　為了讓展示更具吸引力與直觀性，部分小組不僅在展板上附上了實(shí)驗(yàn)實(shí)拍照片、關(guān)鍵數(shù)據(jù)截圖，甚至將實(shí)驗(yàn)材料以及裝置帶至現(xiàn)場，使師生們得以親眼看見科學(xué)成果的火花!當(dāng)老師們步入會(huì)場，同學(xué)們搖身一變，成為專業(yè)講解員，自信地闡述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：從實(shí)驗(yàn)原理的深入淺出解讀，到操作過程的細(xì)節(jié)分享，再到研究成果的總結(jié)，每個(gè)講解都展現(xiàn)出對(duì)課題的深入理解。

　　面對(duì)教師們的即興提問——“實(shí)驗(yàn)過程中如何控制變量?”、“得出的結(jié)論還存在哪些局限性?”，學(xué)生們一一從容應(yīng)答，進(jìn)一步展示出扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備與靈活的應(yīng)變能力�，F(xiàn)場氛圍熱烈，師生間的互動(dòng)交流不斷，碰撞出智慧的火花。

　　在學(xué)生離場后的專屬評(píng)審時(shí)間里，教師們手持貼紙，認(rèn)真觀摩每一塊展板，最終將貼紙鄭重貼在最認(rèn)可的五個(gè)作品上。在這積極健康的競爭氛圍下，本次Science Fair活動(dòng)圓滿結(jié)束!

　　但比褒獎(jiǎng)更珍貴的，是學(xué)生們?cè)谶^程中獲得的成長。通過跨學(xué)科選題與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，同學(xué)們打破知識(shí)壁壘，將課本理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果;全英文的展示，則顯著提升了學(xué)術(shù)英語運(yùn)用能力。

　　從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)到向老師講解，每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿挑戰(zhàn)，但克服困難的過程，也讓我們得以真正感受到科學(xué)與實(shí)踐的魅力。

　　不難看出，這種“做中學(xué)，展中思”的嶄新模式，有效激發(fā)了學(xué)生的探究熱情與創(chuàng)新潛能。通過指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、評(píng)審成果，燎原高中國際課程班的老師們也更加了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度與實(shí)踐能力，為今后的教學(xué)提供了重要參考。

　　作為與課業(yè)評(píng)分直接掛鉤的實(shí)踐活動(dòng)，本次Science Fair科學(xué)周不僅是一次階段性檢驗(yàn)，更是學(xué)校創(chuàng)新教育的重要探索。它以明確的規(guī)則、科學(xué)的評(píng)價(jià)與沉浸式的實(shí)踐體驗(yàn)，為學(xué)生打開科學(xué)探索的新視野!

　　未來，燎原高中國際課程班也將持續(xù)優(yōu)化活動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步豐富選題范圍、完善指導(dǎo)體系、創(chuàng)新展示形式，鼓勵(lì)更多學(xué)生投身科學(xué)實(shí)踐，讓創(chuàng)新思維與科學(xué)精神在校園中生根發(fā)芽，結(jié)出累累碩果。這場科學(xué)之旅雖已暫告段落，但探索的腳步永不停歇。

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