燎原雙語(yǔ)名師系列 | “以自己有限的大腦去思考無(wú)限的宇宙，是物理學(xué)的真實(shí)和優(yōu)美”

　　燎原高中國(guó)際課程班擁有一支具備豐富中外教育教學(xué)、課程研發(fā)、教材編寫(xiě)及國(guó)際化教育學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)，他們大多是畢業(yè)于海內(nèi)外知名大學(xué)的碩士以及博士。無(wú)論是曾經(jīng)作為學(xué)生還是如今深耕教育一線(xiàn)，他們都有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。今天，就請(qǐng)燎原高中國(guó)際課程班學(xué)術(shù)主管兼物理組長(zhǎng)的肖寒老師為我們帶來(lái)物理教學(xué)策略以及德國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享。

　　物理的難點(diǎn)和浪漫

　　我的學(xué)士與碩士學(xué)位都選擇攻讀物理專(zhuān)業(yè)這門(mén)在旁人看來(lái)有些抽象的學(xué)科，是因?yàn)槲锢韺W(xué)有它的“真實(shí)和優(yōu)美”，物理學(xué)有一整套邏輯和法則，讓我們能以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊暯侨グl(fā)現(xiàn)大自然和宇宙的現(xiàn)象，我們能憑借物理學(xué)以自己有限的大腦去思考無(wú)限的宇宙，在我看來(lái)是件非常美妙的事。

　　目前我主要負(fù)責(zé)AP物理C力學(xué)和A2物理的教學(xué)，這些學(xué)科需要扎實(shí)的物理基礎(chǔ)，物理C需要對(duì)微積分靈活運(yùn)用;深刻理解物理概念對(duì)學(xué)好這門(mén)學(xué)科至關(guān)重要。在物理學(xué)習(xí)中，以文科“背公式”的方式去學(xué)習(xí)是沒(méi)有意義的，我會(huì)以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)推導(dǎo)出公式的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比和連接實(shí)際生活來(lái)深化概念的理解。

　　為了能更好地達(dá)成這個(gè)目的，我曾經(jīng)站在學(xué)生的角度手寫(xiě)完成了許多實(shí)用的筆記;甚至輔以漫畫(huà)元素，寓教于樂(lè)。這些教學(xué)實(shí)踐都十分受學(xué)生的歡迎，也受到很多家長(zhǎng)的贊許。

　　在學(xué)部的日常教學(xué)中，我會(huì)協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)參與組織項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從多維度分析評(píng)價(jià)信息，在規(guī)范科學(xué)步驟、用實(shí)證支撐觀點(diǎn)的前提下，鼓勵(lì)孩子們勇敢表達(dá);同時(shí)，及時(shí)復(fù)盤(pán)失敗，我們還會(huì)探討更好的方案，幫助學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)和個(gè)體發(fā)展中收獲可遷移的知識(shí)和素養(yǎng)，尤其注重支持他們研究技能的發(fā)展。無(wú)論是物理學(xué)習(xí)還是其他學(xué)科學(xué)習(xí)，鉆研的精神都是不可或缺的。

　　從2011年開(kāi)始，我就從事國(guó)際化教育并堅(jiān)持至今。目前國(guó)外在科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)，在大課中更側(cè)重于介紹優(yōu)秀的思想和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的精妙之處;在習(xí)題、討論課中鼓勵(lì)學(xué)生彼此交換處理問(wèn)題的方式。我會(huì)采用類(lèi)似這種形式的教學(xué)以激發(fā)更多孩子對(duì)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)興趣和鉆研精神就如同火種，一定會(huì)在某個(gè)時(shí)刻星火燎原，這也是我作為一名教師的初衷。因?yàn)橐?jiàn)過(guò)光，所以也想成為光，更為大家?guī)��?lái)光。

　　關(guān)于德國(guó)留學(xué)

　　比起英美，德國(guó)可能是相對(duì)“冷門(mén)”的留學(xué)目標(biāo)國(guó)家，但德國(guó)絕大多數(shù)的公立大學(xué)都是不收學(xué)費(fèi)的，其次它的選課非常自由。每個(gè)人除了必須要完成規(guī)定的本專(zhuān)業(yè)學(xué)分外，可以自行安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間與課程，這在考驗(yàn)學(xué)生自我管理能力的同時(shí)，也給了學(xué)生充分進(jìn)行學(xué)術(shù)鉆研與拓展的空間。

　　以我的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例，德國(guó)弗賴(lài)堡大學(xué)擁有560多年的悠久歷史，先后誕生過(guò)24位諾貝爾獎(jiǎng)得主，它濃厚的學(xué)術(shù)氛圍及教學(xué)實(shí)力吸引了我，除了本專(zhuān)業(yè)的課程，我也旁聽(tīng)了許多比如古希臘語(yǔ)和系統(tǒng)神學(xué)等感興趣的課程。我們物理系每周一的最后一堂課都會(huì)請(qǐng)到全世界知名的學(xué)者舉辦講座，印象中每一兩個(gè)月就有機(jī)會(huì)與諾貝爾獎(jiǎng)得主面對(duì)面，這時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)這些大牌的諾獎(jiǎng)得主也是有血有肉的普通人，但大多有敢于特立獨(dú)行、耐心、專(zhuān)注和堅(jiān)持的共性。能夠現(xiàn)場(chǎng)和他們交流，也養(yǎng)成了我敢于質(zhì)疑權(quán)威的科學(xué)精神。

　　有些同學(xué)可能對(duì)德語(yǔ)的語(yǔ)言關(guān)有疑慮，但實(shí)際上英語(yǔ)和德語(yǔ)同屬日耳曼語(yǔ)系，有英語(yǔ)基礎(chǔ)的話(huà)學(xué)習(xí)德語(yǔ)是很快的，一些單詞在拼寫(xiě)上都是一樣的，而且德語(yǔ)沒(méi)有音標(biāo)的概念，這意味著知道一個(gè)詞怎么拼后就知道怎么念。學(xué)習(xí)德語(yǔ)后還會(huì)反哺英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有助于記憶更多生僻的專(zhuān)業(yè)詞匯。

　　弗賴(lài)堡大學(xué)和很多大學(xué)一樣是一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)，有時(shí)你需要乘坐交通工具去別的街區(qū)上課，有時(shí)你會(huì)與一些白發(fā)蒼蒼的老人一同聽(tīng)課，在課后與教授非常輕松地交流對(duì)話(huà)。選擇留學(xué)對(duì)每個(gè)人都意義重大，留學(xué)時(shí)面對(duì)的大學(xué)教授和同學(xué)來(lái)自各個(gè)國(guó)家，除了讓自己擁有全球視野，最重要的是感受更多元的文化;身處陌生的文化與語(yǔ)言背景，從舉步維艱到游刃有余的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，也可以讓人更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和成熟，站在更高的山上看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景。此外，德國(guó)的黑森林和古老的建筑，也是一番別樣的生活體驗(yàn)。

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