小學(xué)部 | 孩子們最喜歡的UOI超學(xué)科探究課
愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“教育的首要目標(biāo)永遠(yuǎn)是獨(dú)立思考和判斷力的培養(yǎng),而非特定知識(shí)的獲取。” 燎原雙語(yǔ)小學(xué)部的UOI超學(xué)科探究,通過(guò)六大主題單元探究,學(xué)會(huì)技能和使用工具,點(diǎn)燃孩子好奇心,收獲勇氣,讓每個(gè)個(gè)體成為自己真理的探索者,追求教育的本質(zhì)。如何在家門(mén)口的學(xué)校獲得這樣的教育?如何在孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,打好學(xué)習(xí)的地基,激發(fā)更多的潛力?今天,就讓我們一起走進(jìn)燎原雙語(yǔ)小學(xué)部的UOI超學(xué)科探究。
燎原雙語(yǔ)小學(xué)部的UOI超學(xué)科探究課,依據(jù)六大主題,分別是:我們是誰(shuí)、我們?nèi)绾谓M織自己、世界如何運(yùn)作、我們身處何時(shí)何地、共享地球以及我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己,來(lái)開(kāi)展跨學(xué)科的項(xiàng)目式學(xué)習(xí),運(yùn)用習(xí)得的知識(shí)結(jié)合超學(xué)科技能開(kāi)展探究。
每個(gè)探究主題一般會(huì)進(jìn)行5-6周,從導(dǎo)入—發(fā)現(xiàn)—梳理—延伸—反思—采取行動(dòng),從而完成整個(gè)探究單元。小學(xué)1-5年級(jí)的探究課程都圍繞這六大主題展開(kāi),雙語(yǔ)班為中文授課,融合班為英文授課,同時(shí)隨著年級(jí)升高,難度變大。
圍繞六大主題,孩子們會(huì)在老師的帶領(lǐng)下,探索例如職業(yè)、植物、建筑、重力、攝影、藝術(shù)、旅行、發(fā)明、歷史等各式各樣細(xì)分的領(lǐng)域;并著重幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)概念并轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用,增強(qiáng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力,收獲技能。
在探索重力的UOI探究課上,老師會(huì)帶孩子們研究:如何讓雞蛋掉下來(lái)不會(huì)被摔碎;導(dǎo)彈發(fā)射時(shí),大家拿可樂(lè)瓶裝水,踩一腳嘣得發(fā)射出去;還會(huì)趴在地上一起觀察太陽(yáng),在不同時(shí)段影子是如何移動(dòng)的。在建筑”這一主題中,孩子們會(huì)通過(guò)了解不同時(shí)期、不同類型的住宅,探索房屋的演變、人們建筑特定住宅的原因以及住宅如何體現(xiàn)文化價(jià)值等,充分地學(xué)習(xí)建筑相關(guān)的知識(shí)和世界不同國(guó)家、地區(qū)的建筑及文化。
建筑主題每年都會(huì)進(jìn)行,在動(dòng)手設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),為了增加趣味性,老師每年會(huì)給孩子們不同的引導(dǎo)。比如:設(shè)計(jì)一棟樹(shù)屋、一棟未來(lái)房屋、一棟風(fēng)吹不倒、雨淋不壞的房子等等。
UOI超學(xué)科探究的最大魅力在于,學(xué)生將通過(guò)一個(gè)單元主題的探究學(xué)習(xí),把多門(mén)學(xué)科相結(jié)合。建筑單元運(yùn)用美術(shù)自己設(shè)計(jì)房屋,旅行主題運(yùn)用語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、地理等知識(shí)制作行程規(guī)劃,學(xué)習(xí)攝影的同時(shí)研究光學(xué)了解物理......當(dāng)所有的知識(shí)都以最直觀最落地的形式呈現(xiàn)在孩子們面前,并讓他們親手實(shí)踐,那些枯燥的概念就自然被理解了。
此外,燎原雙語(yǔ)小學(xué)部的經(jīng)典學(xué)科活動(dòng),數(shù)學(xué)周、文學(xué)周、英文周、閱讀周、冬日節(jié)等,每學(xué)年常態(tài)化舉行,將學(xué)生日常學(xué)科學(xué)習(xí)成果與探究成果結(jié)合進(jìn)行展示,加深學(xué)科學(xué)習(xí)效果的同時(shí),也階段性展示了孩子們跨學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)果。
時(shí)間來(lái)到五年級(jí)的最后一學(xué)期,即將畢業(yè)的同學(xué)們會(huì)以小組為單位,進(jìn)行為期兩個(gè)月的策劃籌備,舉辦小學(xué)畢業(yè)展。他們將圍繞探究單元主題,在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下,以想要解決的問(wèn)題為中心思想,通過(guò)思考列出一些線索作為探究的切入點(diǎn),并圍繞線索展開(kāi)調(diào)查、行動(dòng),最后將整個(gè)過(guò)程以展板、模型裝置、視頻、PPT、現(xiàn)場(chǎng)演出等各種載體、形式進(jìn)行展出。讓人們完整了解到燎原小小終身學(xué)習(xí)者們項(xiàng)目化、跨學(xué)科、探究式的學(xué)習(xí)的同時(shí),為整個(gè)小學(xué)生涯的UOI超學(xué)科探究畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
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