從內(nèi)向到開朗自信，上海家長(zhǎng)的擇校決定讓兩個(gè)女兒“大變樣”| 康橋·椿萱集

　　“我認(rèn)為好的教育肯定不是以考上大學(xué)為終點(diǎn)，而應(yīng)該以塑造人生的使命感、自我價(jià)值感為終點(diǎn)。”

　　在近日的一次采訪中，康橋家長(zhǎng)潘昊(下文稱潘爸)向我們分享了他的教育觀，作為從事兒童內(nèi)容方面工作的他，對(duì)兩個(gè)女兒的教育格外重視，去年秋季開學(xué)，他便將大女兒潘琪兒與小女兒徐琪兒，從上海公立小學(xué)雙雙轉(zhuǎn)來(lái)康橋就讀，跨城讀書，并非他的冒然決定，而是經(jīng)過多番考察做出的選擇。

　　就讀康橋的一年多時(shí)間里，兩個(gè)女兒的變化讓他深有感觸，同時(shí)他也對(duì)孩子的未來(lái)充滿了期待，讓我們一起聽聽潘爸怎么說(shuō)吧。

　　01.擇校前要明確自己想要的是否與學(xué)校相匹配

　　為什么我和孩子?jì)寢寱?huì)義無(wú)反顧地將兩個(gè)女兒轉(zhuǎn)來(lái)康橋，其實(shí)主要有兩個(gè)因素，首先“對(duì)于找什么樣的學(xué)校”這一點(diǎn)，我和媽媽的目標(biāo)非常明確且一致，我們覺得在公立學(xué)校就讀，孩子難免會(huì)卷入學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)中去，這并不是我們想要看到的教育的樣子。

　　其實(shí)坦誠(chéng)地說(shuō)，我和媽媽都是中國(guó)教育體制的受益者，但同樣也感受到傳統(tǒng)教育的弊端，媽媽是復(fù)旦醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，我是華師大中文系畢業(yè)，其實(shí)那個(gè)時(shí)候，我們?cè)谕�齡人中，已經(jīng)算是百萬(wàn)大軍過獨(dú)木橋中那批過了獨(dú)木橋的人，而我們?cè)谡麄�(gè)學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)過程中，更是深刻感受到傳統(tǒng)教育的嚴(yán)苛性及帶來(lái)的巨大壓力。

　　所以我們身為父母后，更覺得人生最重要的事并不是取得一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，而是找到自己所熱愛的方向，并且愿意樂此不疲地為此不斷努力。我們覺得在孩子的小學(xué)階段，應(yīng)該給予她們更多的空間去探索、去發(fā)揮自己的興趣與特長(zhǎng)。因此在擇校的時(shí)候，我們希望給孩子找一個(gè)相對(duì)寬松、能夠給她們的童年提供更多時(shí)間和自我探索機(jī)會(huì)的教育環(huán)境，而康橋在這方面是符合我們要求的。

　　第二個(gè)因素就是我們要結(jié)合自身的家庭條件做考慮，我們家庭收入并不是特別高，兩個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也算是一筆較高的支出。因?yàn)橹�前有朋友家的孩子在康橋讀書，我們也對(duì)康橋有一些提前的了解，加之我的工作與教育有關(guān)，目前也在上海一所國(guó)際學(xué)校做一些校外課程，綜合對(duì)比下來(lái)，我們覺得康橋是適合我們的。

　　來(lái)到康橋后，孩子們非常喜歡這里的校園環(huán)境，漂亮的禮堂、去中心化的教室、非常好的圖書館，即使這些對(duì)我來(lái)說(shuō)不是很稀奇，但她們看到這些，尤其是看到室外分散且種類多樣的運(yùn)動(dòng)空間時(shí)，她們真的非常開心。

　　即使我對(duì)國(guó)際學(xué)校的環(huán)境早有接觸，但是當(dāng)我得知康橋有4座恒溫泳池時(shí)，仍然感到非常驚訝，在康橋游泳是必修課，這也是康橋在體育方面的特色，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不管是對(duì)人的體魄還是孩子抗寒能力的鍛煉，是別的運(yùn)動(dòng)無(wú)法替代的，因此康橋注重孩子在體能方面的培養(yǎng)，也是我特別喜歡的一點(diǎn)。

　　在擇校方面，我們做了很多功課，經(jīng)過充分地考察與對(duì)比，我們最終選擇了康橋，而孩子們讀下來(lái)的反饋，也確實(shí)給到我們?cè)S多驚喜。

　　02.孩子的改變符合我的預(yù)期，卻超出了媽媽的預(yù)期

　　兩個(gè)孩子在康橋讀了一年后，改變非常明顯，這也讓我們覺得，我們當(dāng)初的決定是正確的。

　　我們老大因?yàn)樵谥�前學(xué)校上學(xué)遲到，被老師批評(píng)過一兩次，她便對(duì)時(shí)間非常焦慮，甚至是恐懼，后來(lái)可以說(shuō)變成了一種應(yīng)激反應(yīng)，不管怎么安慰，她仍然對(duì)上學(xué)時(shí)間表現(xiàn)的非常緊張。來(lái)到康橋不到半個(gè)學(xué)期，我觀察到她已經(jīng)完全不焦慮了，正常要求8:05分到校，即便已經(jīng)7:55了，她依然可以哼著歌走進(jìn)教室，這在以前是根本不可能的，所以在這一點(diǎn)上，康橋?qū)捤啥�又包容的環(huán)境，真的慢慢治愈了她。

　　還有一點(diǎn)就是老大個(gè)性偏安靜，她可以靜靜地看書，卻不愛運(yùn)動(dòng)，甚至因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)這件事，我們之間曾產(chǎn)生過比較激烈的矛盾。來(lái)到康橋后，她上了課后社團(tuán)，除了游泳外，她竟喜歡上了棒球，后來(lái)還入選進(jìn)了棒球校隊(duì)。因?yàn)榘羟蛐ｊ?duì)有時(shí)要晨練，我也會(huì)覺得太累太辛苦，有時(shí)會(huì)對(duì)她說(shuō)：“那么早，要不不要去了”，但她卻仍然主動(dòng)要求參加晨練。甚至有時(shí)候我們父女聊天的時(shí)候，她還會(huì)對(duì)我說(shuō)：她自己也不知道為什么，現(xiàn)在真的很喜歡棒球。聽到老大與我分享這些，真的感覺很開心也很欣慰。

　　老二的改變同樣很明顯，她更像是一個(gè)高敏感、高智商的孩子，雖然在家里老二會(huì)表現(xiàn)的“窩里橫”，但是在家庭以外的外部環(huán)境，她則表現(xiàn)的非常內(nèi)向。來(lái)到康橋后，我也在觀察她，發(fā)現(xiàn)她目前在學(xué)校里面已經(jīng)表現(xiàn)地更大膽、更放松了。

　　記得有一次我們開車路過康橋，老二就指著窗外說(shuō)：“你看，這是我最喜歡的學(xué)校啊。”當(dāng)時(shí)媽媽聽到這句話內(nèi)心真的非常觸動(dòng)，再次覺得我們當(dāng)初的決定是正確的。

　　在學(xué)習(xí)上我對(duì)兩個(gè)孩子的課業(yè)成績(jī)都很滿意。剛從公立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)康橋時(shí)，老大老二的英語(yǔ)都落后很多，當(dāng)時(shí)她們兩個(gè)都被分在了E班，用了一年的時(shí)間，她們就全都進(jìn)入了M班。

　　前陣子老大回來(lái)突然對(duì)我們說(shuō)：“爸爸媽媽你們猜我這次英語(yǔ)大考考了第幾名?”，媽媽也很配合女兒的情緒，說(shuō)考了第一名，老大就很開心地說(shuō)：“媽媽猜對(duì)了!”就這一件看似很小的事，讓我覺得比較感恩康橋的一點(diǎn)，就是不會(huì)給孩子過多的課業(yè)壓力。

　　有時(shí)我也在想，為什么老大在英語(yǔ)方面會(huì)有如此改變呢?除了孩子在語(yǔ)言方面的天賦差異外，我覺得康橋給了她足夠的時(shí)間去放松，因?yàn)槲覀�(gè)人是比較強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率的，我并不認(rèn)為“吃得苦中苦方為人上人”這句話是完全對(duì)的，反而我覺得人在放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，要比刷題刷到疲憊的狀態(tài)效率要高好幾倍，只有孩子心情好了，學(xué)校效率才會(huì)高起來(lái)，學(xué)習(xí)才會(huì)有效果。

　　康橋不僅在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)及性格方面讓我看到了實(shí)質(zhì)性的變化，在生活上同樣也有很好的改變。自從兩個(gè)孩子轉(zhuǎn)來(lái)康橋后，我們隨之從上海搬到學(xué)校附近居住，感觸最大的是整個(gè)周邊的社區(qū)環(huán)境都被康橋帶動(dòng)了。以前我們?cè)诠�立學(xué)校的時(shí)候，也有一些同學(xué)是鄰居，但那時(shí)同學(xué)之間幾乎沒有時(shí)間一起玩耍，而現(xiàn)在放學(xué)后，孩子們不僅可以一起寫作業(yè)，寫完作業(yè)還可以一起玩耍，不僅鄰里關(guān)系也好了，孩子之間也建立了更多的友誼，這種生活的氛圍真的很不錯(cuò)。

　　兩個(gè)孩子轉(zhuǎn)來(lái)康橋已經(jīng)一年多了，回頭仔細(xì)想想，我覺得學(xué)校整體是符合我的預(yù)期的。當(dāng)時(shí)媽媽對(duì)轉(zhuǎn)來(lái)康橋沒有報(bào)很高期望，如今看到兩個(gè)孩子的改變，更是超出了她的預(yù)期。

　　03.關(guān)于孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)需要多花心思

　　最近我和孩子?jì)寢屧谟懻摵⒆游磥?lái)規(guī)劃的事，我們規(guī)劃的重點(diǎn)是到孩子們讀大學(xué)階段，雖然不是特別長(zhǎng)遠(yuǎn)，但也在認(rèn)真地去研究一些東西。

　　不管是從我日常工作接觸還是平時(shí)的了解，不少家長(zhǎng)在給孩子做規(guī)劃的時(shí)候會(huì)選擇英美體系的留學(xué)方向，自疫情過后，我也了解到英美國(guó)家的生活成本越來(lái)越高，像我們收入不算很高的家庭或者小中產(chǎn)家庭，在經(jīng)濟(jì)上會(huì)感覺有些吃力。其實(shí)除了英美國(guó)家外，世界上還有很多優(yōu)質(zhì)的教育資源可以選擇，最近我們對(duì)歐洲方向的大學(xué)研究比較多，比如說(shuō)德國(guó)、法國(guó)、瑞士等國(guó)家，也有很好的公立大學(xué)教育體系，尤其是德國(guó)還有全世界最好的職業(yè)教育體系——雙元制，孩子們甚至還可以帶薪讀書。

　　之前我也問過老大喜歡什么，她便說(shuō)她喜歡烘焙，即使學(xué)習(xí)再好也要去做烘焙師。那么從這方面考慮，我覺得讀德國(guó)的雙元制其實(shí)給整個(gè)家庭帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)壓力并不會(huì)很大。

　　除此之外，單從教育方面來(lái)看，我還了解到以色列的大學(xué)教育，尤其是科技教育在全球范圍內(nèi)也是非常領(lǐng)先，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育方面，他們同樣也走在前列。其實(shí)研究多了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的選擇真的有很多，并且也會(huì)慢慢覺得，并不是從國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)軌到國(guó)外軌，就一定要付出千萬(wàn)級(jí)別的代價(jià)。

　　在資訊發(fā)達(dá)的今天，我們并不缺資源，只要你提前做好規(guī)劃，經(jīng)濟(jì)并不是主要問題。關(guān)于孩子的未來(lái)，只要我們?cè)敢饣ㄐ乃既パ芯�，總歸會(huì)找到適合他們的那條路。

　　父母之愛子，必為之計(jì)深遠(yuǎn)。即使每個(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡各有不同，但在多期的家長(zhǎng)訪談里，我們不免會(huì)發(fā)現(xiàn)有些共同之處：無(wú)論是出類拔萃的孩子，還是取得顯著進(jìn)步的孩子，其背后除了孩子自身的努力，更少不了父母的指引與陪伴。

　　教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行，孩子在向上伸展枝蔓的同時(shí)，家長(zhǎng)也要不斷修剪、施肥，家校共同努力，才能潤(rùn)物無(wú)聲地靜待花開。

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