中考756分，這個成績本可以使梁致遠進入廣州甚至華南地區(qū)較好的示范性高中,但他卻選擇了入讀廣州本地一所IB學校。這令他身邊 的同學和老師感到驚訝。要知道，華師附中是許多廣州和廣東地區(qū)初中學生夢寐以求的頂級高中，每年向全國名牌大學輸送一批又一批的學生，那是什么原因讓他作出這樣的選擇呢?在這里一起分享一下。

　　見到梁致遠的時候，就被他親切的笑容所吸引，雖然學習成績很好，但從他身上看不到一點書呆子的感覺。“活躍、好動、思維敏捷”，這是整個交談過程中，梁致遠給我的印象。當記者問到他，為什么選擇高中入讀國際學校，放棄國內高中的時候，他給出了這樣的答案：“我的目標是進入美國賓夕法尼亞大學的沃頓商學院學習商科課程，雖然通過中國高考，再加上SAT和托福成績，也可以進行申請，但美國常春藤大學更加看重的是學生的綜合能力，而不僅僅是考試成績。中國學生雖然很多能夠在SAT和托�？荚嚿先〉煤芨叩姆謹�(shù)甚至滿分，但仍然被拒之門外，原因是他們展現(xiàn)出來的是超強的考試能力，而招生官看不到他們在其它方面有過人之處。”

　　小編不僅驚訝于他對美國大學的錄取要求如此熟悉，還為這樣小小年紀的學生有如此的學術規(guī)劃鼓掌。“我比較了幾種國際課程，包括IB、AP和A-Level, 覺得IB較適合我。”梁致遠補充到：“IB課程注重培養(yǎng)學生的綜合能力，IB的畢業(yè)生更容易申請到美國的名牌大學。”“而且對我來說，將來入讀某所大學只是一個結果，更重要的是在學習的過程中，自己在各方面的能力得到提高，比如領導能力、組織能力、溝通能力和團隊合作精神等，我認為這些能力的提高將會令我整個人生受益。”

　　小編了解到，IB、AP和A-Level是目前國內開設較多，也是較受歡迎的國際課程，而它們亦有各自的市場。選擇AP的學生的目標基本上都是上美國的大學，學生既會上中國的高中課程，也會上AP課程，SAT課程和托福課程。而選擇A-Level課程的學生，將來的目標大部分會選擇英國的大學，還有部分申請加拿大和澳大利亞的大學。A-Level的學生只需選擇三到四門課程來上，它比較適合考試型的學生。相比之下，IB課程對學生的綜合能力要求是較高的，學費也比較貴，但它無論在申請美國的大學，還是英國的大學，無論是香港的大學還是加拿大的大學，競爭力都比較大。專家建議學生根據自己的能力和將來的目標來選擇不同的課程。

　　無論是哪種國際課程，這幾年在全國各地都以雨后春筍般的勢頭發(fā)展。廣州亞加達國際預科的DP項目負責人琳達(Lynda Keer-Keer)說到，“我們每年的學生人數(shù)以150%的速度在增長，而且申請人數(shù)的增長速度更超過200%”，作為廣州第一所也是目前唯一一所招收中國學生的IB學校，亞加達國際預科的高速增長亦從另一方面說明了這個市場的巨大，亦意味著越來越多的中國學生放棄進入國內傳統(tǒng)高中。而廣州較早的IB學校廣州美國人學校的招生負責人Graeme也告訴記者，這幾年的申請人數(shù)持續(xù)增長，她只能遺憾地告訴很多學生讓他們選擇其它學校。

　　事實上，在北京和上海的IB國際學校，前幾年已經出現(xiàn)“一位難求”的情況，學生的申請和錄取比例已經到了4：1甚至5：1這樣的低錄取。

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