IB國際文憑課程是在聯(lián)合國教科文組織的指導(dǎo)規(guī)劃下，專門為移動家庭子女及全世界優(yōu)秀中學(xué)生統(tǒng)一設(shè)計的國際課程。IB課程是由總部位于瑞士日內(nèi)瓦的國際文憑組織在1968年研發(fā)而成。IB國際教育有三個國際課程項目：大學(xué)預(yù)科項目DP(Diploma Program)，適合于16～19歲的學(xué)生，學(xué)制2年。中學(xué)項目MYP(Middle Years Program)，適合于11～16歲的學(xué)生，學(xué)制5年。小學(xué)項目PYP(Primary Years Program)，適合于3～12歲的學(xué)生，學(xué)制5年。

　　對于一名學(xué)習(xí)IB文憑課程的學(xué)生，要想獲得IB畢業(yè)證書，需要滿足四點要求：

　　一、撰寫4000字拓展論文(Extended Essay)提供學(xué)生一次調(diào)研的機會，探究以往所學(xué)課程中的某個知識點，寫出一篇4000字的論文，使學(xué)生熟悉獨立研究的方法，鍛煉學(xué)術(shù)寫作的能力和技巧，為將來的大學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

　　二、完成150小時的CAS活動。學(xué)生在IB課程學(xué)習(xí)的兩年間，必須完成150小時的CAS(Creativity，Action and Service的縮寫)活動，使得學(xué)生除了學(xué)好必修的文化課程外，還必須進行創(chuàng)新活動，關(guān)心、服務(wù)他人和社會，培養(yǎng)團隊合作的精神，從而提高自身各項素質(zhì)，獲得德智體全面的發(fā)展。

　　三、學(xué)習(xí)6門基礎(chǔ)課程。IB文憑課程涵蓋6大課程組，分別是語言A(學(xué)生母語)、語言B(第二語言)、個人與社會課程、實驗科學(xué)課程、數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)、藝術(shù)課程。大部分課程分高等級(HL)和標(biāo)準(zhǔn)等級(SL)兩個類別，少數(shù)課程只設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等級。學(xué)生需從每個課程組中選一門課程進行學(xué)習(xí)，其中至少三門主課必須要選擇高等級的，三門副課可選標(biāo)準(zhǔn)等級的課程。此外，學(xué)生必須要學(xué)習(xí)自己的母語和一門實驗科學(xué)類的課程。

　　四、學(xué)習(xí)知識理論課(Theory of Knowledge，簡稱“TOK”)這門橫跨學(xué)科的課程主要培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵學(xué)生進行批判式思維，以增強學(xué)生的分析能力和表達能力。考查形式以寫作及口頭陳述為主。

　　國際文憑組織對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價方式很多，如學(xué)校內(nèi)部評估、統(tǒng)一筆試等。其中，6門基礎(chǔ)課程學(xué)生每門可獲得的較高分?jǐn)?shù)為7分(及格分為4 分)，拓展論文與知識理論課的論文可獲3分的獎勵分，IB文憑課程的滿分為45分。CAS活動雖然沒有分?jǐn)?shù)，但必須完成才能較終獲得IB文憑。

　　據(jù)了解，IB課程偏重精英教育，申請的大學(xué)也較好，對學(xué)生的邏輯思維能力要求較高，并不適合每一個學(xué)生讀。因此，學(xué)校在招收學(xué)生時要求較高，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和較強的學(xué)習(xí)能力是很難通過IB考試的。

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