IB課程全稱為國(guó)際預(yù)科證書課程（International Baccalaureate Diploma Programme,簡(jiǎn)稱IB課程），是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。

  IB課程分配在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。所有參加文憑項(xiàng)目的學(xué)生，必須在這六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一門課程又分為高級(jí)課程和普通課程。

  我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)比較感興趣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式》，但我覺得看書是一種較基本的學(xué)習(xí)方式，所以我想了解一下還有什么其他方法可以更好的學(xué)習(xí)和了解經(jīng)濟(jì)學(xué)？

  大家可以看一下曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，估計(jì)和大家現(xiàn)在看的書差不多，但重要的是思維和分析方法，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的前提假設(shè)，比如供求分析，如成本收益分析，均衡分析等方法，日常的話可以多關(guān)注一些經(jīng)濟(jì)類報(bào)紙，想《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》等，培養(yǎng)自己看待問題的角度和方法，也可以看一些經(jīng)濟(jì)學(xué)大家的經(jīng)濟(jì)隨筆，我較早看的是張維迎先生的《產(chǎn)權(quán)、政府與信譽(yù)》，經(jīng)濟(jì)學(xué)之所以成為“經(jīng)濟(jì)學(xué)帝國(guó)主義”，其威力就在于思維方法了，業(yè)余愛好者的話大可不必去吧自己埋在數(shù)理模型里，思維方法較重要。

  IB課程被全球教育界認(rèn)可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，被更廣泛的大、中學(xué)所接受，在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展、壯大，成為國(guó)際學(xué)生考取國(guó)外大學(xué)的較理想選擇。

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