IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程（International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱IB課程），是由國際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。

  受2010年上半年國內(nèi)大白菜價(jià)格大漲的影響，下半年一些菜農(nóng)以粗放經(jīng)營的方式大面積種植普通大白菜。到了年底蔬菜市場風(fēng)云突變，大白菜供過于求，大量積壓，價(jià)格跳水，許多菜農(nóng)無法收回生產(chǎn)成本，傷心不已。

（1）運(yùn)用馬克思的商品、貨幣理論，分析菜農(nóng)無法收回生產(chǎn)成本的微觀原因。（6分）

（2）針對材料所反映的問題，指出我們應(yīng)從哪些方面來完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制?（4分）

參考答案:

 �。�1）任何商品都是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體。具體勞動創(chuàng)造商品的使用價(jià)值，抽象勞動形成商品的價(jià)值。（2分）菜農(nóng)的具體勞動所生產(chǎn)出來的蔬菜，大部分沒有被市場所接受或無法滿足消費(fèi)者要求，因而不能實(shí)現(xiàn)使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一。（2分）商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品所耗費(fèi)的社會必要勞動時間決定的，一些菜農(nóng)粗放經(jīng)營，勞動生產(chǎn)率低，個別勞動時間高于社會必要勞動時間，因而其蔬菜不具有競爭優(yōu)勢。（2分）

（2）價(jià)格大幅波動，菜農(nóng)收益不穩(wěn)，甚至虧損，這暴露了市場機(jī)制的弊端。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)宏觀調(diào)控，發(fā)揮國家計(jì)劃和產(chǎn)業(yè)政策的作用；規(guī)范發(fā)展行業(yè)協(xié)會、市場中介組織，為市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的運(yùn)行基礎(chǔ)。充分發(fā)揮計(jì)劃與市場兩種手段的長處，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。（4分）

  IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的較難課程，它為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)并取得國際學(xué)士學(xué)位證書做準(zhǔn)備。以上介紹希望對大家學(xué)習(xí)IB經(jīng)濟(jì)學(xué)有幫助。

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