經(jīng)典點亮心燈，生命悄然綻放|國學(xué)師資8期班圓滿結(jié)業(yè)

　　三個月，能帶來怎樣的改變?是掌握一門技藝?還是讀完幾本書?對于第8期國學(xué)師資班的學(xué)員們來說這三個月的全日制沉浸學(xué)習(xí)是一場直抵心靈的“文化尋根”之旅更是一次深刻的“生命覺醒”歷程從迷茫到篤定從浮躁到安和從自我到利他……讓我們一起聆聽學(xué)子們結(jié)業(yè)感言中的心聲感受傳統(tǒng)文化賦予生命的磅礴力量。

　　翻開密密麻麻的學(xué)習(xí)筆記才驚覺三個月學(xué)了這么多而比文字更珍貴的是內(nèi)心撒播下的文化自信和生命覺醒的種子趙紅丹同學(xué)在結(jié)業(yè)感言中動情地說道這并非個例而是眾多學(xué)員的共同心聲

　　萬慧娟回顧道：“從博覽群書到選定一門深入，經(jīng)典、歷史、茶香琴書等，已從概念知識，變成了我生活的必需品，像吃飯睡覺一樣自然，是心的養(yǎng)料。”她制定了三年精熟計劃，立志分享經(jīng)典。趙賽群形容這是“心向澄明”的過程：“三個月的沉浸，最深刻的蛻變當(dāng)屬覺知力的覺醒。如今的我，如同內(nèi)心世界的清醒旁觀者，能敏銳捕捉念頭的萌芽。”曾經(jīng)的浮躁被平靜、柔和與豁達(dá)取代。王水芹經(jīng)歷了從“期待茫然”到“本能抵觸”再到“內(nèi)心安然”的轉(zhuǎn)變。她坦言：“在弟子規(guī)分享的課堂上，大家在安全的場域真誠呈現(xiàn)，情感能量流動…曾經(jīng)一年也不會抹一次眼淚的我，短短幾周抹了好幾次。對母親的情感圍欄漸漸隱去。”認(rèn)知的改變，源于內(nèi)心力量的生起。

　　二蛻變：在關(guān)系中修身，于生活中親民

　　匯賢學(xué)校師資班的價值不僅在于知識的傳授更在于引導(dǎo)學(xué)員將圣賢智慧落實于日用倫常在“事上磨練”處理好“五倫關(guān)系”

　　趙紅丹-“擇善固執(zhí)之”分享了她踐行“擇善固執(zhí)之”后的家庭變化：堅持早課誦經(jīng)精力更充沛;默默熬粥竟換來愛人“是我媳婦變了”的驚喜;改變催促孩子的習(xí)慣，親子關(guān)系更和諧。“我不再局限在自我的世界里為雞毛蒜皮的小事發(fā)脾氣，不再刷手機，不再埋怨。”

　　萬慧娟-五倫關(guān)系上升感慨：“五倫關(guān)系又上升了一層，目前在家庭里的影響力，已超越歷史最高點。之前費了十多年都解決不了的事情，現(xiàn)在幾句話就解決了，父母弟弟妹妹都開始讀經(jīng)學(xué)習(xí)，先生和孩子也發(fā)生了氣質(zhì)性的變化。”

　　鞠娜-自我內(nèi)化在《了凡四訓(xùn)》講習(xí)實踐中體會到：“傳授知識不僅是輸出，更是自我內(nèi)化的過程;而真誠與敬畏之心，遠(yuǎn)比技巧更重要。”這次實踐如同一面鏡子，既照見不足，也讓她更有勇氣在未來的講臺上繼續(xù)深耕。

　　任利娜-敬畏與感恩特別提到了食堂時光：“每天吃飯前的‘食前告文’懷著對天地、對食物的敬畏，懷著對身邊人的感恩…一份清淡的素餐就很符合我們的心境，美好而滿足。”這份對日常的恭敬，正是修身的點滴外顯。

　　三扎根：誦讀的力量與內(nèi)在的定靜

　　經(jīng)典誦讀與背誦，被學(xué)員們反復(fù)提及為獲得內(nèi)心安定與智慧源泉的重要法門

　　趙紅丹堅持背誦《大學(xué)》《中庸》《孝經(jīng)》等，她形容：“記誦著大學(xué)和中庸的時候，時常感覺經(jīng)典的文字就像是從我腦袋里面跳出來一樣…帶給了我極大的喜悅和歡喜…我才真正地安定下來，靜下來了。應(yīng)了《大學(xué)》里，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”時恩華將手機屏保換成了“知止·格物”，他深有體會：“《大學(xué)》中說‘知止而后有定’…以前的生活和工作中更多的是加法，精神耗散太多…三個月讓我清晰地認(rèn)知到在生活中，在工作中都應(yīng)該學(xué)會‘知止’，懂得取舍，精神內(nèi)守。”他計劃未來一年死磕《大學(xué)》，集眾家之長深入理解。王水芹也感慨：“背誦到哪一本經(jīng)典就會對哪本經(jīng)典上癮，無數(shù)次感概中國傳統(tǒng)文化的博大精深，如此之精妙。”并計劃畢業(yè)后繼續(xù)經(jīng)典背誦。

　　四明志：傳承的使命與未來的篤行結(jié)業(yè)不是終點而是將傳統(tǒng)文化的火種帶回生活融入工作惠及他人的起點學(xué)員們紛紛立下志向愿做傳統(tǒng)文化的傳承者與傳播者

　　趙紅丹-深入經(jīng)典傳承圣賢文化發(fā)愿：“定不負(fù)傳燈之托，深入經(jīng)典，繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承圣賢文化，改過補漏，積德行善，明明德止于至善，圓滿生命。”她感恩老師們“本可在紅塵中追逐名利，卻選擇在公益講堂點燃文明薪火”的奉獻精神。

　　時恩華-找到事業(yè)方向找到了事業(yè)方向：“我已然堅定的決心未來在兒童調(diào)優(yōu)領(lǐng)域注入我的精力…我的第一階段目標(biāo)是影響一萬個家庭。”

　　呂剛-三年為基立志：“從此向內(nèi)求，時刻保持覺知，不惜打碎自己，重建自己，以三年為基，從心上學(xué)，在事上煉，三年后初步具備傳播傳統(tǒng)文化的能力，并以之為余生奮斗目標(biāo)。”

　　任利娜-照亮自己和更多的人在總結(jié)中深情呼喚：“聚是一團火，散是漫天星，無論我們身在何處，見證我們立下的志，帶著至誠至善之心。精進自己，不忘初心，帶著收獲的智慧，像一束微光照亮自己，身邊人，溫暖照亮更多的人。”

　　五師恩：點亮心燈的引路人學(xué)員們的蛻變與成長離不開師資班老師們傾囊相授以身作則的教導(dǎo)

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