匯佳IB唐宇涵：蛻變于“雙優(yōu)菁英項目”的六邊形戰(zhàn)士

　　因為教育和冰場，唐宇涵選擇就讀匯佳;

　　因為學術(shù)和冰球，匯佳獎勵全額獎學金。

　　唐宇涵與匯佳，可以說是一種極度適配的雙向選擇。

　　唐宇涵 /匯佳IB探究部 G11

　　優(yōu)秀的學術(shù)成績和特長技能是匯佳新生申請“雙優(yōu)菁英”獎學金的基礎(chǔ)條件。

　　五年級時，唐宇涵轉(zhuǎn)入?yún)R佳，并憑借出色的學術(shù)成績和冰球能力拿下全額獎學金，一路升至高二。

　　那么七年過去了，他現(xiàn)在的狀態(tài)如何?

　　體 育：冰球聯(lián)賽三連冠

　　從剛轉(zhuǎn)學時，初次登上匯佳綠雪冰場，加入雙優(yōu)菁英計劃;到現(xiàn)在進入?yún)R佳綠龍冰球隊，擔任后衛(wèi)，成為主力隊員。

　　七年時間，唐宇涵不僅連續(xù)三年獲得了北京市冰球聯(lián)賽冠軍，更是憑借在加時賽的膠著賽況中打入關(guān)鍵性一球，被評為最佳后衛(wèi)。

　　隊友們評價他“球商高”，仿佛擁有一種機械性動作先于大腦思考的敏銳直覺。實際上，這正是對他在賽場上準確判斷、快速響應(yīng)的認可。

　　對于匯佳綠龍冰球隊，唐宇涵也有自己印象深刻的人和事：“王建業(yè)教練專業(yè)能力非常突出卻又很平易近人。他之前是原國家隊教練，但平常很愿意下冰場和我們一起打球，還會給我們做他的家鄉(xiāng)美食。”

　　冰球滑行速度高、沖撞激烈，在外界看來這似乎是一種“危險”的運動。對此，我們采訪了唐宇涵對于冰球安全性的看法，他的答案是：冰球的安全性其實比其他的對抗性運動更高。

　　“只要認真做好防護，一些危險完全可以避免。因為冰球護具對頭部，牙齒，頸部都有安全保護。”

　　對于不佩戴護具的危險性，他還分享了關(guān)于自己欽佩的NHL球星相關(guān)趣聞：“由于很多成年冰球運動員都是戴的半盔而且不戴護頸，這樣非常危險，因此NHL很多球星都是缺少門牙的，但他們反而覺得這是一種榮耀。”

　　——那你對此是什么想法?

　　——我還是不要戴半盔。但愿未來能有更高科技地保護頭頸部的設(shè)計出來。

　　——“聽說你做了一項關(guān)于冰球運動的發(fā)明是嗎?”

　　——“是的。冰球自動纏桿器。”

　　“纏桿”是指賽前冰球運動員需要用膠帶纏冰球桿，目的是在保護球桿的同時增加旋轉(zhuǎn)力,讓起球、控球更輕松。

　　這個“枯燥的動作”促使他開始思考“如何實現(xiàn)自動纏桿”?

　　經(jīng)過仔細思考項目的可行性和實用性后，唐宇涵認為：雖然受眾領(lǐng)域不大，但對于冰球運動來說卻足夠?qū)嵱谩Ｓ谑�，他利用暑假時間開始著手實現(xiàn)這一策劃。

　　從自學編程到多次嘗試，最后成功做出冰球自動纏桿器，并在不斷迭代。過程中還開創(chuàng)了匯集計算機愛好者的學校社團“猿啟動”，在研究冰球項目的同時，將社團發(fā)展到近二十人，組織大家一起學習計算機語言、開展社團活動。

　　“從興趣出發(fā)”是唐宇涵的保持學習動力的根本原因。尋找熱愛、以點擴面，再根據(jù)目標定向突破。那么對于高二的他而言，備賽學術(shù)競賽，進入美國名校工科專業(yè)并加入冰球校隊，正是他短期的目標。對于從傳統(tǒng)課程體系轉(zhuǎn)向國際課程體系的唐宇涵而言，讓他首先感到不同的是IB課程體系對于學生獨立思考和個人見解的能力培養(yǎng)，以及課業(yè)的表現(xiàn)形式。

　　在匯佳的學習過程中，他接觸到了各種新穎的學習內(nèi)容和作業(yè)形式，拍視頻、做小報、社區(qū)設(shè)計……其中一次物理碗競賽，更是讓他印象深刻。

　　“因為高一參加物理碗競賽并拿獎的案例比較少見，所以我印象很深刻。當時物理老師陪我們一起刷題、備賽，經(jīng)過幾周的時間，最終我拿到了物理碗銀獎。”談起這段經(jīng)歷，他仍感覺很有紀念意義。

　　英國數(shù)學測試中級全球金獎、英國數(shù)學測試高級全球金獎、澳大利亞數(shù)學競賽二等獎、杜克數(shù)學競賽DMMC中國區(qū)銅獎、NEC2023中國總決賽-微觀經(jīng)濟學滿分名人堂……唐宇涵僅高中階段就斬獲了諸多學術(shù)獎項。

　　七年來，唐宇涵在匯佳多元的教育舞臺上，展現(xiàn)了無限的可能性。學術(shù)、體育、科研、社團、校隊……每個地方都留下了他大步向前的堅實步伐。

　　目標清晰、持續(xù)努力、超越自己，這就是唐宇涵的當下狀態(tài)。

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