Delicious! 教室里種菜?健康又美味 | PBL課程-垂直農(nóng)場大收獲

　　這個春夏，在華外小學五年級各班教室里長出了一片綠意盎然的小天地。給路過的老師、同學及家長們帶來了不小的沖擊，這是教室?農(nóng)場?長勢喜人的綠油油的青菜VS簡易的支架，像施了魔法一樣神奇!

　　老師和家長紛紛駐足觀察、感慨贊嘆。原來，這是同學們正在開展的PBL項目學習!孩子們化身“城市新農(nóng)人”，用一場充滿科技與創(chuàng)意的PBL項目式學習，揭開垂直農(nóng)場的神秘面紗，為可持續(xù)發(fā)展寫下屬于自己的綠色答案。

　　華外小學部每個年級以不同的主題開展“城市主題跨學科項目系列課程”PBL項目學習，五年級的課程主題為《垂直農(nóng)場設(shè)計》。課程依據(jù)新課標對跨學科主題教學的要求，注重讓大概念教學、項目式學習等理念與方法落地。

　　如今，全球城市化快速發(fā)展，加劇了耕地資源的緊缺;傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)需要大量灌溉用水，而水資源短缺的狀況也日益嚴峻。人類面臨的挑戰(zhàn)是如何在有限的土地和水資源條件下，滿足城市日益增長的糧食需求。

　　《垂直農(nóng)場設(shè)計》項目課程帶領(lǐng)學生探索解決這一挑戰(zhàn)的方法。學生們扮演垂直農(nóng)場設(shè)計師的角色，通過科學探究和動手實踐，了解垂直農(nóng)場的主要特征，掌握水培種植的基本方法，并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計一個充分利用空間、節(jié)約水資源，并能為城市居民提供充足優(yōu)質(zhì)蔬菜水果的垂直農(nóng)場方案。

　　課程包含三個循序漸進的子任務(wù)，跟著步驟走，孩子們逐漸成為水培種植小專家：The course progresses through three structured tasks, turning students into hydroponic experts:

　　子任務(wù)一是認識垂直農(nóng)場，在了解垂直農(nóng)場與傳統(tǒng)農(nóng)場的異同及植物生長條件后，孩子們進行蔬菜種子萌發(fā)實驗、搭建水培種植系統(tǒng);Task 1: Understand vertical farms. After comparing them to traditional farms and studying plant growth needs, students conduct seed germination experiments and build hydroponic systems.

　　子任務(wù)二是優(yōu)化種植系統(tǒng)，孩子們在老師的引導下測量光照強度、配制營養(yǎng)液、設(shè)計蔬菜生長條件對比實驗并制作種植系統(tǒng)優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計說明書;Task 2: Optimize the growing system. Guided by teachers, students measure light intensity, mix nutrient solutions, design plant growth comparison experiments, and create optimized system design specifications.

　　子任務(wù)三是設(shè)計垂直農(nóng)場，包含垂直農(nóng)場需求分析、垂直農(nóng)場解決方案設(shè)計、制作演講 PPT、策劃水培蔬菜展示活動、項目投標評審會。Task 3: Design the vertical farm. This includes needs analysis, solution design, creating presentation PPTs, planning a hydroponic produce showcase, and a project proposal review.

　　在這段日子里，每一個清晨到黃昏，孩子們細心照料，關(guān)注著每一次葉片的舒展，每一滴營養(yǎng)液的調(diào)配，用心感受著每一株蔬菜的成長變化。看著幼苗在無土的環(huán)境中茁壯成長，他們見證了科技與自然的完美融合。這不僅是蔬菜的生長，更是他們夢想的拔節(jié)。Day after day, students tended their plants. They monitored leaf growth, mixed nutrient solutions, and observed each plant's progress. Seeing seedlings thrive without soil demonstrated nature and technology working together. This was more than plant growth; it was their dreams taking shape.

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