溫暖與成長同行——音樂節(jié)帶給我們的還有這些……

　　11月2日晚，美華第五屆校園草地音樂節(jié)，用熱情、自然與音樂，開啟了一場深秋的狂歡。在這場盛大的表演背后，有太多值得說道的事情……也正是這些故事讓音樂節(jié)更動人，更具意義。

　　但大型活動難免有突發(fā)事件，就像這次催場組的學(xué)生在催促學(xué)生演員就位時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生在臨上臺前突然身體不適，得知消息后幾位學(xué)生立馬告知了總場控蔣同學(xué)。“按原節(jié)目順序進(jìn)行，還是讓下個(gè)節(jié)目先上?”蔣同學(xué)在兩個(gè)決定中思忖著。但緊急關(guān)頭，徘徊猶豫絕不是良方。

　　于是蔣同學(xué)當(dāng)機(jī)立斷，立馬協(xié)調(diào)下一位學(xué)生演員就位，同時(shí)還跟主持人串好新主持詞，與導(dǎo)播臺的工作人員溝通好曲目調(diào)換的問題。在短時(shí)間內(nèi)，蔣同學(xué)用她果斷的應(yīng)變能力，彌補(bǔ)了一場可能會發(fā)生的意外。身體不適的同學(xué)最終也及時(shí)回歸現(xiàn)場，音樂節(jié)的節(jié)目完整地展現(xiàn)給大家，蔣同學(xué)的這番行動讓在場的學(xué)生老師們都?xì)J佩不已。

　　愛與陪伴是美華的一大特色，不僅老師們對學(xué)生毫無保留地給予關(guān)愛，孩子們也常常將真情反饋給老師們。本次音樂節(jié)的小禮品鑰匙扣也是這種師生情的一種存在形式。鑰匙扣上印著老師們的各種照片，或者是出現(xiàn)在朋友圈里的美照，或者是無意間被拍下的表情包……

　　在孩子們眼里，印有老師形象的“周邊”禮品能成為吸引大家積極參與活動的獎(jiǎng)勵(lì)，足以說明他們對老師尊重和愛。這場音樂節(jié)，讓這種感動和溫暖更具象化。

　　本次音樂節(jié)歷經(jīng)海選和四次彩排，其中主持人、催場組、道具組、安保組、攝影組等工作人員全部由學(xué)生擔(dān)任。每個(gè)工作組都選出了一名學(xué)生組長，各工作組又由總場控來管控。有不同意見時(shí)共同商榷，能歷練他們與人交際溝通能力;組長對組員的任務(wù)分配，是領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)力的提升;面對突發(fā)事件時(shí)的思考和處理過程，是應(yīng)變力和解決問題能力的培養(yǎng)……

　　學(xué)校將權(quán)力下放，便是期望通過活動過程中的問題事件，倒逼現(xiàn)場的學(xué)生工作人員臨場思考并迅速解決。這些看似不順利的小插曲反而是引導(dǎo)學(xué)生成長的寶貴經(jīng)歷。

　　學(xué)校教書育人，不光是應(yīng)對升學(xué)，更是應(yīng)對人生這份答卷時(shí)，仍能從容不迫地應(yīng)答。美華善于利用這些載體幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)起學(xué)生能帶走的并伴隨一生的實(shí)際能力，在升學(xué)乃至整個(gè)人生道路上“推波助瀾”。

　　美華一直十分重視家校粘性，不僅在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方面與家長保持密切聯(lián)系，我們也希望通過音樂節(jié)這類的活動讓家長們一起參與其中，見證孩子們在其他領(lǐng)域的進(jìn)步和成長。

　　所以今年音樂節(jié)我們更是邀請家長們加入其中，可以是志愿者的角色，增加與孩子互動的機(jī)會，也可以是登上舞臺，用才華找到自己的歡樂所在。青春洋溢的小太陽們，心懷不變夢想的家長及老師，大家隨著同樣的節(jié)奏躍動，一場音樂盛事，讓不同代際的人群找到共同語言。

　　學(xué)校相信，通過搭建起家�；�動的平臺，讓家長們有更多機(jī)會進(jìn)行親子互動，更透明直觀地看到孩子成長，會加深他們對學(xué)校的信任感，形成良好的家校合作形式，幫助學(xué)生全方位成長。

　　本次音樂節(jié)雖已落幕然而籍此激蕩出的智慧與感動雋永如同海邊的燈塔吸引著我們時(shí)時(shí)念起那晚的現(xiàn)場明年音樂節(jié)，希望你還在

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