OSSD能免雅思?!這篇文章帶你一探究竟

　　注：申請合作院校的提前保障錄取, 12 年級 6 門課程平均分需達到相應要求。

　　達到 ENG4U 相應分數(shù)，即可滿足入讀院校的英語語言要求，免除雅思或托福標化考試。

　　* = 需要在電子科技大學OSSD國際課程中心全日制就讀兩年及以上。

　　** = 三年及以上。

　　為什么ossd能免雅思?

　　之所以全球知名大學能認可OSSD免雅思，主要是因為在OSSD課程體系內有一門英語文學課ENG4U，這門課程是12年級必修課，也是能不能免除雅思考試的關鍵學科。

　　那么OSSD是如何鍛煉這些能力的呢?我們分這幾個方面來看。

　　01

　　聽力和口語是與他人交流的基本方式，也是各個領域學習的基石。聽懂別人說的話，通過口語交流，學生不僅可以交流信息，還可以探索和理解思想和概念，發(fā)現(xiàn)并解決問題。當我們的學生在談論文學課上的信息和表達自己想法時，不僅會意識到其他說話者和作者的不同觀點，還會意識到他們使用的語言結構和慣例。老師會通過作業(yè)、演示、表演和測試等評估來源去收集學生們的信息，這些信息能準確的反映出學生在課程中實現(xiàn)課程期望的程度，隨著學生努力實現(xiàn)對這一部分的期望，他們將提高在課堂和正式演講情況下探索和交流想法的能力。老師也會對學生進行描述和反饋，指導學生努力改進。因為每個學生情況不同，老師要給學生提供全方位學習的機會，確保每個學生都有明確的改進方向，提高學生評估自己學習的能力。

　　02

　　閱讀 是一個復雜的過程，涉及在閱讀前、閱讀中和閱讀后應用各種策略。例如，在閱讀之前，學生可以通過確定閱讀活動的目的并激活他們對文本主題的先前知識來準備。教師幫助學生建立必要的背景知識，他們的生活經(jīng)歷可能無法為他們提供理解課文所需的信息。讓學生養(yǎng)成閱讀的習慣也是重要的，一方面是知識的累積，另一方面也能提升學生的閱讀速度和能力。課堂上會有各種題材的閱讀文件，包括小說、劇本、學術論文等，讓學生多方面全方位的掌握閱讀能力和技巧，還要培養(yǎng)閱讀興趣。

　　03

　　寫作 中學生受益于撰寫有趣和原創(chuàng)并反映他們獨立批判性思維能力的寫作的機會。學生認為有意義并挑戰(zhàn)他們創(chuàng)造性地思考他們感興趣的主題和關注點的寫作活動將有助于更全面和更持久地掌握寫作的基本技能。學生不僅僅要有能把事件表述清楚的能力，同時要具備的是分析的能力，這也是海外大學會在大一年級開設英語寫作的目的，伴隨著學業(yè)內容的深入，學生要有足夠的寫作能力去表達自己的觀點，而觀點的表述也和學生背景知識的儲備密切相關。老師會根據(jù)學生的情況制定教學計劃，給每個學生的作業(yè)樣本進行評估批改，找到他們的問題和短板，從而提升寫作能力。

　　04

　　媒體研究 側重于各種形式媒體文本的藝術、意義和信息傳遞。媒體文本可以被理解為包括向觀眾傳達意義的任何作品、對象或事件。大多數(shù)媒體文本使用文字、圖形、聲音和/或圖像，以印刷、口頭、視覺或電子形式向受眾傳達信息和想法。傳統(tǒng)的英語語言研究可能被視為主要側重于對單詞的理解，而媒體研究則側重于通過多種媒體“語言”(圖像、聲音、圖形和單詞)的組合來構建意義。這一部分其實更側重的是學生學完了聽說讀寫之后的應用能力，是否能理解各種文本或者影像信息，比如我們課堂中會播放歌曲，要去理解歌曲中使用的修辭手法或者表述方法如何去表達信息;也會看各種新聞，了解在官方新聞中語言是如何使用的。掌握這樣的能力會讓學生學到的英語是“活”的而不是“死”英語。

　　其實講解了這么多，都是一些教學理論的知識點，下面我們來展示一下這門課程的學習內容。

　　ENG4U課程內容展示 (示例)

　　1. Writing Skills

　　寫作技巧

　　2. Short Works: Stories and Poetry

　　短篇小說：故事和詩歌

　　3. Long Works: Death of a Salesman

　　長篇小說：推銷員之死

　　4. Long Works: 1984

　　長篇小說：1984

　　5. Media and Rhetoric

　　媒體與修辭手法

　　總結

　　學生在課程中通過閱讀、思考、交流溝通等各方面來提升英語能力，更重要的是提升學生思辨的能力。比如在學習推銷員之死這一部分的時候，學生需要思考“什么是美國夢?”“成功意味著什么?”“現(xiàn)實主義和理想主義的區(qū)別”，“現(xiàn)實和幻象的界限在哪里?”等問題。這些也需要學生去了解文章的寫作背景、作者背景等信息，去了解那個時代的美國，以及生活在消費主義籠罩下美國人民的狀況。在了解了這一系列背景之后，需要對一些問題進行思考，包括普通人在面對日常困境時如何脫困，個人對于成功的定義等，作業(yè)展示形式也非常多樣，包括課堂演講，提升學生的語言組織能力和口語能力;寫作，可以是多種體裁，比如小說形式、劇本形式等，可以提升學生的表達和寫作能力;也會有學生組成小組拍攝電影、短片，自己寫劇本、拍攝、剪輯、配音等。作業(yè)考核的多種形式也是對不同特長的學生表現(xiàn)自己的方式。

　　ENG4U的成績相對于雅思6.5的成績更容易拿分，因為雅思考試本質還是一場考試，需要有答題技巧，有不少學生其實已經(jīng)達到了學術課程的水平和能力，但是因為不擅長考試，在雅思考試中比較難拿到單項6+的成績。OSSD的ENG4U也是遵循了70%平時成績+30%的考試成績的考評標準，只要肯好好學習，是完全能在ENG4U里面拿到不錯的分數(shù)從而達到免雅思直升名校。

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