加拿大英語課程

主要內容:
學前班至三年級英語語言藝術課程概覽

 口語交際

 學前班:
  學前班學習體驗以及以下幾點…
  •通過聽說來表達和問詢
  •擴展詞匯量
  •建立連接并提出問題
  •使用有意義的句法
  •開始演示語音意識

 一年級:
  學前班外加…
  •通過聽說來回想和復述
  •獲取和表達想法及信息
  •獲取先前知識組織思考
  •恰當?shù)厥褂迷~匯
  •發(fā)展語音意識

 2年級:
  學前班和一年級的學習體驗以及以下幾點…
  •持續(xù)關注主題，注意力集中
  •建立和分享關聯(lián)
  •比較和對比
  •有效識別語言模式

 3年級:
  學前班至二年級的學習體驗以及以下幾個方面…
  •提出觀點
  •分享觀點和意見
  •以邏輯順序進行回顧和總結
  •辨識和使用語言特征

 閱讀瀏覽

 學前班:
  • 進行閱讀或參加閱讀類的行為
  • 與先前知識進行鏈接
  • 發(fā)展書面概念
  • 熟悉字母，字母發(fā)音和常見的單詞

 一年級:
  •選擇和閱讀書籍
  •發(fā)展解釋文字的有效策略
  •聯(lián)系課文
  •辨識故事成分

 二年級:
  • 流暢的閱讀理解
  • 運用預測和總結來構建和鞏固意義
  • 建立文本與文本間的聯(lián)系
  • 學習和使用與文章相關的詞匯

 三年級:
  • 在閱讀過程中進行自我監(jiān)控和自我修正
  • 提高說明解釋的能力
  • 在文章內部建立聯(lián)系
  • 運用文本特征確認信息位置

 寫作和陳述

 學前班:
  • 創(chuàng)作信息 (如：利用圖片，符號，字母或單詞產(chǎn)生信息。)
  • 應用創(chuàng)造拼寫以及單詞抄寫
  • 寫出多數(shù)字母以及簡單的詞匯

 1年級:
  • 書寫短文（日記記賬，清單，小詩）
  • 能夠運用基礎標點符號以及短小的句式結構
  • 清晰地書寫字母和單詞

 2年級:
  • 根據(jù)范例進行寫作
  • 對文字內容表達個人見解
  • 開始運用相關準則來提高寫作技能
  • 使用基本的標點符號并且能夠構造簡單句和復合句

 3年級:
  • 根據(jù)用途和讀者特點進行寫作
  • 獲得參考資料
  • 使用一定的準則來提高寫作水平
  • 使用常見的拼寫，句式變形以及新的詞匯