歌聲為橋・文明共鳴|北外同文學子走進法國文化中心，用音符敲響中法文化共振和弦

　　6月10日，北外同文學子走進北京法國文化中心，以音樂為橋，開啟一場深度中法文化交流之行，在探索與互動中，用歌聲點亮共鳴。

　　尋書游戲：

　　在童趣與經(jīng)典間溯源文化

　　多媒體圖書館的館藏區(qū)，是同學們的首站探索地。面對 “尋找Barbapapa家族熱愛音樂成員” 任務，同學們化身 “文化小偵探” ，翻閱繪本、循著色彩軌跡，在Barbapapa一家的奇妙世界里，追溯角色設定，精準定位熱愛音樂的家族成員。同學們在尋書游戲中了解到經(jīng)典繪本里解讀法式藝術對 “音樂與生活” 的詮釋，并感知法語詞匯化作故事里跳動的音符。

　　除此之外，同學們還聚焦法國音樂劇文化，從《羅密歐與朱麗葉》的浪漫旋律，到《小王子》的哲思唱段，再到《巴黎圣母院》的磅礴樂章，大家在歌詞的字里行間捕捉文化符號，梳理法國文學與音樂劇交融的脈絡，并以歌詞為鑰匙，打開法國藝術創(chuàng)作的審美大門，理解其對經(jīng)典的創(chuàng)新演繹與傳承。

　　文化解碼：

　　聆聽法國教育藝術的深度講述

　　緊接著，法國文化中心負責人及員工為同學們開啟一場法國教育與藝術的深度之旅。

　　講述中，權威的數(shù)據(jù)與鮮活案例，勾勒法國教育資源的全景圖：從享譽全球的工程師教育體系，到覆蓋藝術設計、人文社科領域的頂尖公立大學，生動展現(xiàn)法國教育 “理論與實踐并重” 的獨特優(yōu)勢，在藝術文化板塊，從盧浮宮跨越千年的藝術珍藏，到戛納電影節(jié)光影交織的藝術盛典，法國深厚的藝術底蘊在娓娓道來中鮮活呈現(xiàn)。

　　《讓光遇見光》：

　　旋律中的文化融合

　　在 Black Box 沉浸式空間，同學們跟隨法國老師學習中法建交60周年主題歌曲《讓光遇見光》，歌曲融合法式的浪漫韻律與中式的抒情基調，在學唱過程中，同學們逐句打磨法語發(fā)音，更透過編曲細節(jié)感受 “中法音樂美學的對話”，讓語言學習成為文化交融的實踐。

　　中法青年對話：

　　在問答中觸摸文化差異

　　同學們帶著對文化中心實習生的好奇，接連拋出問題，實習生們熱情回應，分享了自己學習中文、法語、英文三種語言的經(jīng)驗，以及豐富的課余生活。當談及學習壓力與未來規(guī)劃，中法青年發(fā)現(xiàn)彼此雖面臨不同的教育體系，但都在為夢想努力。這場真誠的對話，不僅讓同學們對法國教育從概念認知走向具象感知，更打破了文化隔閡，原來差異背后，是同齡人相似的青春與追求。

　　法語歌聲傳遞：

　　在掌心間的見證

　　活動尾聲，兩位同文學子登上舞臺，自信演繹經(jīng)典法語歌曲。標準的發(fā)音、充沛的情感與默契的配合，將現(xiàn)場氛圍推向高潮。

　　她們對法語歌曲的理解與演繹，展現(xiàn)了對法國文化的熱愛與深刻感悟，法國文化中心負責人及工作人員紛紛鼓掌稱贊。

　　本次活動將法語學習、歌曲藝術與建交文化深度融合，當《讓光遇見光》的旋律回蕩在法國文化中心，每個參與者都成為 “文化之光” 的傳遞者：尋書時發(fā)現(xiàn)的文化細節(jié)，是知識之光;學唱時感知的藝術融合，是審美之光;對話時產(chǎn)生的理解共鳴，是人文之光。當語言學習與文化體驗雙向奔赴，每一次開口、每一次探索、每一次對話，都是讓不同文明之光彼此遇見的時刻。期待下一次出發(fā)，繼續(xù)用歌聲與腳步，書寫中法文化交流的新篇章!

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