致敬好老師 | 北外同文李彭：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

　　本期導(dǎo)讀

　　北外同文外國語學(xué)校李彭：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

　　央廣網(wǎng)教育之聲特別欄目《致敬好老師》，致力于多角度全方位地向大家展示不同領(lǐng)域明星教師風(fēng)采。北外同文外國語學(xué)校以優(yōu)質(zhì)、先進的教育理念和教育資源、學(xué)習(xí)型與研究型的教師團隊等深受好評。

　　近日，北外同文外國語學(xué)校的李彭老師，受邀參與本次“致敬好老師”優(yōu)秀名師專訪，講述教學(xué)管理經(jīng)驗，分享“心中的理想教育”。作為美國項目主管，李老師擁有多年的管理和教學(xué)經(jīng)驗，主要教授ESL讀寫，托福讀寫的課程。教學(xué)方式多樣，課堂氣氛活躍，深受學(xué)生喜愛。多名學(xué)生進入埃默里大學(xué)、南加州大學(xué)、多倫多大學(xué)等世界百強學(xué)校。

　　主持人

　　國家大計，教育為本，每個從事教育的人心中都有著自己的理想，您心中理想的教育是怎樣的?

　　李彭老師：

　　我心中理想的教育是有溫度的教育。教育一定是人的教育，而不是人的某些功能性的教育，一個人通過受教育，能夠讓自己的內(nèi)心充滿生命力，有感知幸福的能力，有向上進取的動力，能夠樹立遠(yuǎn)大的理想，能擁有強烈的家國情懷。

　　主持人

　　北外同文外國語學(xué)校傳承了北外的紅色基因和國際化辦學(xué)特色，請您介紹一下學(xué)校，北外同文外國語學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是如何保證的?

　　李彭老師：

　　北外同文外國語學(xué)校是由北京外國語大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院創(chuàng)辦的全日制雙語學(xué)校，與北京外國語大學(xué)一脈相承。學(xué)校以全面落實立德樹人為根本任務(wù)，堅持社會主義核心價值觀，致力于為學(xué)生提供全面的素質(zhì)教育，培養(yǎng)兼具家國情懷和國際視野的時代新人。

　　學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保證體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.豐富多彩的課程體系：以A-level 、AP等主流國際課程為主的多方向、多形式的學(xué)科和課程框架，結(jié)合“多語種”教學(xué)等特色課程，在不斷滿足不同層次、不同年齡段學(xué)生需求的同時，努力實現(xiàn)全方位、立體式的教育教學(xué)形式。

　　2.優(yōu)秀的師資：我們擁有一支由優(yōu)秀教師和國際教育專家組成的教師團隊，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)。

　　3.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理：學(xué)校實行嚴(yán)格的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，我們會定期對教師的綜合素質(zhì)進行多維度評價，并針對評價結(jié)果進行及時反饋與溝通。以此來保證每位教師在師德師風(fēng)、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能、職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ雀鞣矫娑际莾?yōu)秀有競爭力的。

　　4.個性化教學(xué)：我們注重學(xué)生的個性化發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，提供多元化的課程選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

　　5.國際化合作：我們積極推進國際化教育，與多所國際知名學(xué)校建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供海外學(xué)習(xí)和交流的機會。

　　主持人

　　以您負(fù)責(zé)的美國項目為例，具體課程和要求包括哪些?相較于其他項目，更建議或者說更適合什么樣的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)?

　　李彭老師：

　　美國項目高中課程非常豐富，在滿足國家課程標(biāo)準(zhǔn)之下，學(xué)校提供英語，數(shù)學(xué)，科學(xué)，社會科學(xué)，第二外語，藝術(shù)，自選課程等7個大類的課程。同時還提供13門AP課程供成績優(yōu)秀的學(xué)生進行學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長進行個性化選擇。在考核方式上，我們采用過程式的學(xué)習(xí)評估方式，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，平時作業(yè)、小測情況，項目式學(xué)習(xí)成果，期中，期末考試成績共同構(gòu)成了科目的最終成績。我們不僅僅關(guān)注成績，也更加關(guān)注學(xué)生的身體、道德和智力的和諧發(fā)展。致力于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，比如拼搏精神，團隊精神，領(lǐng)導(dǎo)能力，社交能力，表達能力，全球視野和社會責(zé)任感等。

　　正是由于美國項目課程的高度靈活性，它能夠滿足不同層次的學(xué)生的需求。學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生能夠挑戰(zhàn)難度更高的課程，提高自己的學(xué)術(shù)競爭力。學(xué)習(xí)能力普通的學(xué)生能夠在滿足必修課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的興趣和特長，充分挖掘發(fā)揮個人優(yōu)勢。但因為課程涉及到大量的英文學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以對于英文程度較弱的同學(xué)來說可能會有比較大的壓力。因此我們會設(shè)置分級分層的語言課程幫助學(xué)生盡快適應(yīng)科目的學(xué)習(xí)。各個學(xué)科也會通過分層來更好的根據(jù)學(xué)生情況進行授課，針對性的幫助學(xué)生提高學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)水平。

　　主持人

　　作為美國項目主管老師，請您結(jié)合您多年的教學(xué)經(jīng)驗，談一談如何讓同學(xué)們更好的適應(yīng)未來的大學(xué)生活?

　　李彭老師：

　　大學(xué)是自主成長的地方，學(xué)生需要較強的自我管理能力。為了更好的適應(yīng)未來的大學(xué)生活，我建議學(xué)生們從以下四點做好準(zhǔn)備：

　　1. 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，建立獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　2. 提升跨文化交流能力。

　　3. 培養(yǎng)解決問題的能力，學(xué)會解決問題的方法和技巧。

　　4. 學(xué)會如何與人溝通。

　　主持人

　　在英語教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)兼具家國情懷和國際視野的人才，讓世界讀懂中國。國際學(xué)校在此過程中任重要角色，對此您有哪些看法和具體實踐呢?

　　李彭老師：

　　國際學(xué)校在融入傳統(tǒng)文化的英語教學(xué)中扮演著重要角色。我們的目標(biāo)是通過語言的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解和欣賞中國文化，同時培養(yǎng)他們的國際視野，讓他們能夠在全球舞臺上自信地表達中國聲音。

　　在具體實踐中，我們嘗試將中國的傳統(tǒng)文化元素融入到英語教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，也能了解和理解中國文化。作為國際學(xué)校，根植中國大地，培養(yǎng)具有中國底色，世界情懷的學(xué)生是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

　　主持人

　　對于未來的教學(xué)，您有那些計劃或期望?在當(dāng)前的教育環(huán)境中，有哪些是您未來還想要掌握或提升的?

　　李彭老師：我期待未來的教學(xué)能有更多教學(xué)方式的創(chuàng)新，更加注重學(xué)生的主體性，通過項目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長，同時，我也希望教學(xué)不僅僅局限于知識的傳授，更能關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括情感、社交、創(chuàng)新等能力的培養(yǎng)。

　　在當(dāng)前的教育環(huán)境中，科技在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，希望能進一步提升自己在這方面的能力，比如學(xué)習(xí)如何使用新的科技工具進行教學(xué)。未來能夠利用更多的科技手段讓教學(xué)更加生動有趣。我相信，只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)，持續(xù)進步，我們就能為學(xué)生提供更好的教育。

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