英文版

    Our teaching conforms to the curriculum provided by the French National Ministry of Education and the plurilingual educational objectives of the AEFE. Our educational goals are based on the learning of languages from early ages.
Pre-school
    Pre-school education in the French system has for principal objective to help every child to become autonomous and acquire knowledge ans skills. The goal is for every child to become a proficient speaker, whose language is rich, well-organised and comprehensible by others. By the end of pre-school, the children will have acquired the rudiments of writing in preparation for primary school.
Pre-school
    The curriculum is structured around key learning disciplines and allows for the organisation of interdisciplinary and even transversal activities. Mastering the French language and introducing the first elements of mathematics are the priority objectives of the primary school.
secondary school
    The main objective of the first year of secondary school (6ème) is to strenghten the fundamentals learnt in primary school and to initiate the pupils to the different disciplines and methodologies specific to secondary education.
high school
    High school aime to develop autonomy in pupils and to prepare them for higher education. Specialised exploratory courses in 2nde are added to the general curriculum, which help the pupils to find out what they like and what they are good at.

    我們的教學符合法國國民教育部提供的課程和plurilingual AEFE的教育目標。 我們的教育目標是基于從早期的學習語言。
學前教育
    學前教育在法國系統(tǒng)為主要目標,幫助每一個孩子成為自治和獲取知識和技能。 我們的目標是讓每個孩子成為一個熟練的演講者,其語言豐富,組織和理解他人。 年底學前教育,孩子們將會獲得寫作的基礎知識為小學做準備。
他們的學習組織了6個關鍵領域被描述為:

——學習語言

——發(fā)現(xiàn)寫作

——生活在一起,成為一個學習者

——功能和表達自己和你的身體

——發(fā)現(xiàn)世界

——感知,想象,感覺,創(chuàng)造
小學
    課程是圍繞關鍵學習學科甚至允許跨學科組織和橫向活動。 掌握法語和數(shù)學引入第一個元素的優(yōu)先目標小學。
在第二個周期,除了法國,學生們介紹了很多不同的科目,包括外語和數(shù)學。 他們也參加活動基于發(fā)現(xiàn)他們周圍的世界,藝術(視覺、musicla),體育運動和體育教育,公民和道德教育。
    在第三周期更有針對性的方法是引入操作系統(tǒng)實現(xiàn)的具體的主題,包括文學、歷史和地理,實驗科學和技術。 鼓勵學生使用信息和交流技術(I.C.T.)作為一種工具在他們的學習,但也教會了反映,觀察、實驗,了解和使用他們的想象力和創(chuàng)造力。
    這些技能驗證國家的參照系(Le腳柱Commun)包括知識、技能和文化。這些技能的幫助下,學生們就可以應對不同學科在中學。
中學
    中學的第一年的主要目標電磁輻射(6)是加強基礎學習在小學,啟動學生不同學科和方法針對中等教育。“循環(huán)des approfondissements”(5電磁輻射,電磁輻射4和3高速)允許學生磨練他們的技能和擴大他們的知識基礎,并逐步通過選修課豐富他們的學習。 年底3電磁輻射,學生反映他們的專業(yè)項目,坐Diplome國家du布萊衛(wèi)(DNB)考試,準備進入2瀕死經(jīng)歷。
高中
    高中艾梅在學生自主發(fā)展,為高等教育做好準備。 專業(yè)探索課程2瀕死經(jīng)歷被添加到通用課程,幫助學生找出他們喜歡和他們所擅長的工作。1月底之前,學生們坐在法國Baccalaureta第一輪考試,尤其是在法國文學。 在較后一年,或終端纖維,學生們坐在第二輪考試的法國高等教育學士學位和完成他們的選擇。學校是一個認證考試中心的法語學士學位。