智領(lǐng)航天探宇宙 課育新星向未來——教育部課程教材研究所特聘專家入校指導(dǎo)活動

　　當(dāng)航天科技邂逅AI浪潮，當(dāng)清華教授對話芙蓉學(xué)子，一場跨越300公里軌道與三尺講臺的科學(xué)盛宴在寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校盛大啟幕。6月17日，教育部課程教材研究所特聘專家團(tuán)、清華大學(xué)教授空降校園，以 "AI時代的航天科技與科學(xué)課堂" 為寧碧學(xué)子播下航天夢想的種子，開啟教育"雙減"時代科學(xué)教育加法的創(chuàng)新實踐。同時，現(xiàn)場匯聚500余名教研專家、教育工作者及寧碧師生代表，通過航天課堂展示、教學(xué)設(shè)計、面對面問答等環(huán)節(jié)，生動演繹了科創(chuàng)教育的無限可能。

　　“航天不僅是國之重器，更是點燃科學(xué)熱情的'火種'。” ——汪衛(wèi)權(quán)校長在致辭中以擲地有聲的表述，揭示了科技教育的深層價值。他強調(diào)，學(xué)校始終踐行 “中國心・世界眼・未來勝任力” 的育人基因，從三個維度勾勒教育藍(lán)圖：

　　教育藍(lán)圖

　　致學(xué)子：以科學(xué)家之問"探秘太空，以"工程師之踐"丈量未來;致教師：借新課標(biāo)之帆深耕素養(yǎng)，用AI工具構(gòu)建深度課堂;致專家：引前沿之光點亮湖湘教育創(chuàng)新之路!

　　寧鄉(xiāng)市教育局劉亞軍科長在講話中強調(diào)，作為 “全國科技創(chuàng)新百強縣市”，寧鄉(xiāng)始終將科學(xué)教育置于發(fā)展戰(zhàn)略的核心位置。今日舉辦的這場活動，不僅是我市積極響應(yīng)國家 “在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法” 政策要求的生動實踐，更是推動寧鄉(xiāng)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵抓手。

　　高云峰教授：“同學(xué)們看!太空中的水瓶倒立竟滴水不漏，而地面的水流卻傾瀉而下 —— 這就是失重的魔法!” 清華大學(xué)高云峰教授手持實驗裝置，在混齡課堂上掀起科學(xué)風(fēng)暴。

　　他以橡皮筋圓周實驗為引，揭秘 “向心力 = 引力” 的失重本質(zhì)，當(dāng) 4-5 年級學(xué)生目睹自由落體水瓶懸空停流時，教室驚呼聲此起彼伏。更令人驚嘆的是，6-7 年級學(xué)生在他指導(dǎo)下完成失重電路實驗，LED 燈瞬間點亮的剎那，動手能力與物理原理碰撞出耀眼火花”。

　　作為教育部課標(biāo)組核心成員與央視《加油!向未來》常駐嘉賓，高教授用“觀察 - 假設(shè) - 驗證” 三部曲，讓航天科技從課本走進(jìn)寧碧學(xué)校現(xiàn)實課堂。

　　在熱烈的實驗課展示后，高云峰教授與同學(xué)們的互動問答環(huán)節(jié)將現(xiàn)場氛圍推向高潮。當(dāng)主持人宣布開放限時提問時，有同學(xué)率先拋出關(guān)鍵問題："C929大飛機何時能成功?"

　　高教授以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度回應(yīng)道："這是中俄聯(lián)合研制的寬體客機項目，我們正在突破發(fā)動機等關(guān)鍵技術(shù)的國產(chǎn)化瓶頸。"他微笑著補充："以中國速度，說不定你們高中畢業(yè)時就能體驗首航!"

　　隨后，臺上的同學(xué)提出了更具宇宙視野的疑問："太陽系哪些天體可能存在生命?"

　　高教授如數(shù)家珍地列舉："火星的遠(yuǎn)古湖泊、木衛(wèi)二的冰下海洋、土衛(wèi)二的間歇泉，還有土衛(wèi)六的甲烷循環(huán)系統(tǒng)..."

　　他特別強調(diào)米勒實驗的重大意義："這個經(jīng)典實驗證明，無機物在特定條件下能生成生命基礎(chǔ)物質(zhì)，這為地外生命研究提供了理論支點。"

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