“國(guó)際學(xué)校”，一個(gè)一度在國(guó)人看來(lái)與“貴族學(xué)校”相似的存在，如今已經(jīng)“飛入尋常百姓家”，越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)走西方教育路線的國(guó)際學(xué)校心向往之，然而他們又常常心存疑竇：哪所國(guó)際學(xué)校較好？該如何去分辨這些國(guó)際學(xué)校的好壞？

　　其實(shí)，評(píng)判一所國(guó)際學(xué)校是不是較好的，有以下幾個(gè)重要的因素：

　　一、 國(guó)際學(xué)校是不是以學(xué)生為中心。

　　每一所國(guó)際學(xué)校它的辦學(xué)理念都應(yīng)當(dāng)是建立在以學(xué)生為中心這一點(diǎn)上，以培養(yǎng)學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)的精英式人才為己任，注重對(duì)學(xué)生自身特性的發(fā)展和塑造，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　二、 國(guó)際學(xué)校是否具備全日制辦學(xué)許可證以及注冊(cè)中外雙學(xué)籍。

　　只有具備辦學(xué)許可證的國(guó)際學(xué)校才能算是一所正規(guī)的學(xué)校，而真正專業(yè)權(quán)威的國(guó)際學(xué)校必定會(huì)為學(xué)生注冊(cè)中外雙學(xué)籍，只有具備了中外雙學(xué)籍的國(guó)際學(xué)校學(xué)生，才能更好的被國(guó)外的名校所接受；而且對(duì)申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)以及參加相關(guān)考試都有很大的作用。

　　三、 國(guó)際學(xué)校的是否有合格的外方校長(zhǎng)。

　　一所國(guó)際學(xué)校的外方校長(zhǎng)就相當(dāng)于這所學(xué)校的靈魂所在，校長(zhǎng)自身的學(xué)位和工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生以后的出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)有很大的影響。如果沒(méi)有一位很優(yōu)秀的外方校長(zhǎng)或者外方校長(zhǎng)工作時(shí)間不長(zhǎng)以及頻繁更換外方校長(zhǎng)，那么就讀的學(xué)生就會(huì)成為中西方文化差異以及學(xué)校磨合期的試驗(yàn)品。

　　四、 學(xué)校是否具有完整、權(quán)威的國(guó)際課程體系。

　　目前國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校所選用的國(guó)際課程主要有A-Level課程、BC課程、AP課程和IB課程四種；這四種課程也是目前國(guó)際上較為通用的，也是被國(guó)外大學(xué)所高度認(rèn)可的。家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的時(shí)候一定要問(wèn)清楚學(xué)校的課程體系，為自己的孩子選擇適宜的國(guó)際課程去學(xué)習(xí)。

　　如果一所國(guó)際學(xué)校能夠完全符合上述要求，那么它就是較好的國(guó)際學(xué)校。在這里要提醒各位家長(zhǎng)和學(xué)生，“較好”只是一種褒獎(jiǎng)形式的評(píng)判，但并不是說(shuō)就讀了較好的國(guó)際學(xué)校一定就可以申請(qǐng)到國(guó)外名牌大學(xué)，就能夠獲得成功。歸根結(jié)底，再好的國(guó)際學(xué)校也只是一個(gè)“器物”,而就讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)生才是能夠發(fā)揮出這件“器物”較大力量的關(guān)鍵。所以，一所適合孩子的國(guó)際學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)比較好的國(guó)際學(xué)校要更值得你去選擇。

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