作者：熊丙奇

　　前言：又是新學期開學，雖然今年教育部確定的開學第一課的主題是“幸福”，但是，還是難掩現(xiàn)實中存在的學生開學不快樂、不幸福。中國著名教育時評家，網(wǎng)易教育微博達人熊丙奇教授8月應溫哥華公立教育聯(lián)盟(VPEA)邀請，學習、考察加拿大的大中學校教育，切實觀察到加拿大中學生的幸福生活。歸國之后，與網(wǎng)易網(wǎng)友微博對話，談了他所了解的加拿大中小學教育情況。奇怪的是，在國內(nèi)衣來伸手飯來張口的，或是被認為是“差生“的孩子們到了加拿大，卻能找到屬于自己的天空。加拿大幼兒園中小學也不存在拼爹、占坑班的現(xiàn)象。不論是在學校還是家庭，他們洋溢著是發(fā)自內(nèi)心的幸福微笑。這一切，似乎都讓中國的孩子們無比期待。

　　日子過得像鬼一樣，網(wǎng)癮女生逃至加拿大

　　一個正在加拿大讀10年級的學生，向我講述了三年之前，她在國內(nèi)讀初中時的痛苦經(jīng)歷。那時，她被稱為學校的“神話”——成績?nèi)�年級倒�?shù)第一，老師不喜歡她，同學們以異樣的眼光看著她，她每天上學都感覺是煎熬，而回到家里，作業(yè)不想做，唯一讓她覺得有樂趣的事是，打電腦游戲。按照通常的說法是，她有明顯的厭學情緒以及網(wǎng)癮。老師多次找家長去談話，但都找不到辦法。她不喜歡數(shù)學，可是這是必須學的課程，且學得很難;她不喜歡老師上課從頭講到尾，讓大家把手規(guī)規(guī)矩矩放在桌上，但全班其他同學都聽話的這樣做;她很喜歡畫畫，可是學校里沒有這樣的課，而且，老師告訴她，搞美術的，都是想“曲線高考”……自己想做的不能做，自己不想要的，學校卻拼命塞給她，她說，我就像要死了一樣，日子過得像鬼一樣。“那時，如果有客人到我家里，我會這樣盯著她，大家都害怕到我家里。”

　　從差生到向世界名校進發(fā) 她只用了三年

　　初一結(jié)束時，父母決定送她出國，這是當初萬不得已的辦法，而她終于可以離開自己討厭的學校、老師和同學，也求之不得。而讓她父母也沒有想到的是，三年之后，她做出的學習規(guī)劃竟是今后申請美國羅德島設計學院——這是一所在美國名列前茅且享譽全球的著名設計大學，而對此，她覺得有超過九成的把握申請成功。在溫哥華，她獲得了青少年藝術大賽的第一名，藝術的天賦在三年的學習中，得到充分的施展。

　　逃離心聲：如果在國內(nèi)學美術非死不可

　　對比國內(nèi)學校，她說加拿大的學習有四方面不同。

　　一是雖然還是要學數(shù)學，但是難度不高，沒有沒完沒了的考試，沒有被老師逼迫的感覺，高中只有數(shù)學10是必修，數(shù)學11、數(shù)學12是選修，不選沒關系; 二是老師從來不會以成績來評價學生，更不會打擊學生，而是一直對所有學生說，只要努力，就會有希望——她說，老師可能也對她的學習失望，但是他們從來不會當著她的面表露出來;三是我可以選修自己感興趣的課程，在加拿大九年級(對應國內(nèi)的初三)，就有實驗性的選修課，學生們可嘗試選修，以發(fā)現(xiàn)自己適合學什么、做什么，而進入10年級之后，有的學校有多達上100門的選修課程，比如學表演的就有10多門選修課，學音樂的也有10多門選修課，這些選修課都可以作為高中畢業(yè)的成績，她喜歡美術，也就在九、十年級選修了多門課程，感覺是如魚得水; 四是老師的教學和評價很不同，加拿大的課堂，學生們看上去“東倒西歪”的，與國內(nèi)課堂“井然有序”很不同，美術這樣的課，據(jù)說在國內(nèi)，要強調(diào)素描，需要學生反復訓練，可加拿大的老師，評價一幅畫，就看美不美——技術也只是美的一部分——只要總體感覺很美，就OK。“如果在國內(nèi)學美術，我也非死不可，我哪受得了那樣枯燥的培訓?”

　　如今成就：有信心畫出更出色的作品

　　根據(jù)羅德島設計學院的申請要求，除了中學成績之外，還要申請者提供20幅代表作。她在10年級已經(jīng)畫好了5幅，被老師給予很高的評價，這個假期，她回到國內(nèi)，專門去了西藏寫生，“在未來兩年中，畫出能代表自己水平的畫作，我很有信心”。

　　她的變化，不僅在對學習的態(tài)度上，而對整個生活，也發(fā)生了徹底的改變。當她回憶說出三年前自己“像鬼一樣”時，就可看出她已經(jīng)完全走出了過去的陰影，據(jù)她媽媽介紹，這次回到國內(nèi)，很多熟人都感慨她變成了另一個人，對周圍人充滿友善，而且，較大的變化是，她在加拿大還準備了禮物，去看原來的初中老師。

　　2008年她剛到加拿大時，感到終于擺脫了“該死”的環(huán)境，心情自由了很多。但語言上的障礙，在加拿大是很明顯的。而讓她攻破語言關的，卻是打電腦游戲，她買了三大疊游戲光盤，從學�；氐郊依锞屯�。當時，父母對此也有意見，但看到她回家可以做一點作業(yè)，心情比國內(nèi)舒暢，也就不再干涉。而且，有一位父母熟悉的朋友對她父母說，她其實不是在玩，而是在利用原版游戲，學習英語呢!——就這樣，經(jīng)過半年打游戲，她的英語全部跟上，過了語言關!

　　中國"差生"煥發(fā)生機 加拿大讓她找到幸福

　　“在加拿大，我覺得學習的主動權全部在自己手上，老師只是引導者，而在國內(nèi)學校，我的學習完全是被動的，是老師要求我們學習、逼著我們學習，不管你感不感興趣都得學，而且要達到他們給你制訂的標準，才是好學生，這樣的學習我覺得很累很累。”一個10年級的學生，經(jīng)歷了兩種完全不同環(huán)境的學習之后，得到的感想，值得國內(nèi)學校教育反思。

　　這個女生說，她感謝自己的父母給她換了一個環(huán)境，否則她不知道自己今天會是怎樣的一幅模樣，什么羅德島設計學院，她可能聽還沒有聽過。是的，她應該算是換環(huán)境成功的典型了，從一個國內(nèi)學校的差生，到夢想著進世界較好的學府，這是很大的轉(zhuǎn)變。但是，能夠像她這樣換環(huán)境的，畢竟是少數(shù)，更多的學生，還掙扎在現(xiàn)實的教育環(huán)境中，被自己是“差生”，以及為追求學校、老師設定的“成功”而焦慮。

　　教育部名為“幸福”的開學第一課，要求學生們幸福，可是，幸福是被要求出來的嗎?只有孩子們自己感受到幸福，才是真正的幸福，對此，我們的教育主管部門和學校，給孩子們幸福成長的環(huán)境了嗎?

　　附：學生感言

　　Lucy

　　高中畢業(yè)學校：Sentinel 中學 錄取大學：美國羅德島藝術學院

　　大家好，我叫Lucy。今天我想作為一個在加拿大留過學，并且受益匪淺的人來分享一下我的故事。

　　5年前，當我在中國讀初中的時候，我尊敬師長并且待人彬彬有禮，但各科成績都慘不忍睹。在大人們的眼里，我是一個‘問題’學生，那時候，我嚴重偏科，對于一個加減乘除算到百位就會頭疼的人來說，在中國每天上課就是一種煎熬，而我擅長的語文和美術則因為數(shù)學和英語拖了后腿而被全權否定，我努力的堅持著自己的愛好，卻被誤解為叛逆和高傲，但是在中式教育里，這就意味著不完美，而不完美就會被淘汰，那時候的我，充滿了絕望。

　　但是如今的我，以優(yōu)異的成績從加拿大溫哥華的Sentinel高中畢業(yè)，并被全美排名第一的美術院校--羅德島藝術學院錄取，今年九月初，我將遠赴羅德島開始新的學習，我相信我現(xiàn)在所走的路是快樂和光明的。而我現(xiàn)在小小的‘成就’，多虧了父母的支持和加拿大的開放式的教育。在我成長的低谷期，加拿大教育拯救了我，它接納了我所有的長處和短處，并且對其進行了保護和開發(fā)，在加拿大的課程學習中，只要你努力付出，就可以獲得相應的回報，他們重視的不是你的分數(shù)，而是你的成長，他們會經(jīng)常問，“你想做什么樣的一個人?”他們包容我們的天真，讓我們放心的去探索心底的每一個夢想。

　　如果您的孩子想成為一個水管工，你會責怪他嗎?或許在中國，孩子會被數(shù)落沒出息，但是在這里，老師沒有斥責和鄙視他，而是認真跟他討論這個職業(yè)的長短處，因為老師們深知，只要是孩子們的選擇，他們沒有權利去干涉，不管多苦多累，只要過得充實快樂，這就足夠了，而正確的職業(yè)觀，是我們較重要的人生一課。

　　在高中這段時光里，早在高一的時候就開始修學大學美術課程，并通過了AP系統(tǒng)考試，為了能學習到更多的美術課程，我的教導主任把我較多為八節(jié)課的課表改成了11節(jié)課。在這里，當你做好決定時，學校會盡力去幫你實現(xiàn)你的夢想，而我們帶著興趣愛好去學習，也會更加的認真努力，在老師和家長精心的呵護下，我從一粒不會發(fā)芽的種子變成一朵花苞，并在盛開的道路上堅定的前行著。

　　感謝加拿大教育，讓每一個學生，不論資歷、背景和過去，都能在漫長的人生道路上走的更遠。

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