國(guó)際班一般采用國(guó)內(nèi)1-2年，國(guó)外2-3年，現(xiàn)在大多數(shù)是英語(yǔ)國(guó)家的聯(lián)合培養(yǎng)，在國(guó)內(nèi)進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)及專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，然后去國(guó)外大學(xué)完成學(xué)業(yè)。這樣培養(yǎng)的學(xué)生英語(yǔ)能力肯定要好，畢竟要在國(guó)外學(xué)習(xí)2年左右，其它方面就看自己怎么學(xué)了。

   “過(guò)了這個(gè)暑假，我們家兒子就要上小學(xué)了。小區(qū)里好幾個(gè)和兒子一般大的小孩，早被家長(zhǎng)送去上‘幼小銜接班’了，到底有沒有必要上�。�”日前，李女士在家長(zhǎng)QQ群中問(wèn)道。此言一出，立即引起眾多家長(zhǎng)的討論，有人說(shuō)要上，可以更好地銜接小學(xué)；也有人反對(duì)，認(rèn)為提前學(xué)習(xí)過(guò)多會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，這讓李女士更為糾結(jié)。

   李女士說(shuō)這個(gè)暑假本想讓孩子好好玩一下，并不想給孩子報(bào)幼小銜接班。但前幾天和周圍馬上要上小學(xué)的孩子交流，她發(fā)現(xiàn)兒子大字不識(shí)幾個(gè)，數(shù)學(xué)題也不會(huì)做，差距有點(diǎn)大，“離開學(xué)還有半個(gè)多月，是否該報(bào)個(gè)班補(bǔ)一補(bǔ)呢？”

   國(guó)際班是國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外高校合作舉辦專業(yè)本科學(xué)士學(xué)位教育。由國(guó)內(nèi)學(xué)院承擔(dān)教學(xué)管理，按照國(guó)外的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和英文教材，采取雙語(yǔ)及全英文授課的模式培養(yǎng)國(guó)際型復(fù)合人才。各位家長(zhǎng)可以根據(jù)小孩自身的實(shí)際情況進(jìn)行，若想縮小學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差距，可以選擇上國(guó)際班。

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