雖然AP課程并不是任何一所大學對考生要求的必修課，AP考試也不是任何一所大學規(guī)定的必要的入學考試，也沒有任何一所大學在招生簡章中寫明AP成績在申請入學中的重要性。但是，大多數(shù)大學普遍對AP考試科目多、AP考試成績高的學生另眼看待。AP成績在美國大學目前的招生實踐中確實扮演了很重要的角色，這也許是美國大學招生中出現(xiàn)的唯一“規(guī)章不清”的現(xiàn)象。

　　志愿進入美國名牌大學的美國高中生，除了不得不考的1門SAT I、3門SAT II之外，還有那任你選、任你挑，沒人要求你、逼你，但你卻自己愿打愿挨地爭著去學、去考的AP考試。我女兒就是想方設(shè)法地在高中階段上了8門AP，加上名牌大學都要求的一門SAT I和三門SAT II，一共參加了12門考試。

　　有些學生從9年級就開始參加了AP考試。美國大學理事會的報告也顯示，2002年5月，5 650位9年級學生和91 634位10年級學生參加了AP考試;2003年5月，7 508位9年級學生和122 778位10年級學生參加了AP考試。這個數(shù)字呈逐年增長的趨勢，雖然比重只占到全美高中每屆畢業(yè)生的3.5%，但是絕對數(shù)字已經(jīng)讓人不容忽視。

　　AP課并不是高中的必修課，為什么越來越多的美國高中生要加入到這行列呢?因為大學招生人員已經(jīng)把AP成績看作是衡量學生學習能力、應(yīng)付高難度大學課程能力的標準。所以AP這個非必修課，也非任何一所大學正式要求的全國統(tǒng)一考試變成了現(xiàn)在很多力求上進的高中生自覺自愿、擠破了頭去參加的“高考”。

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