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AP考試特點與優(yōu)勢，什么是ap課程呢?很多學(xué)生都會詢問此問題，AP課程是美國大學(xué)預(yù)修課程，適用于全球計劃前往美國讀本科的高中生，AP考試成績不但可以抵扣成功申請美國大學(xué)相應(yīng)課程的學(xué)分，而且AP成績也成為美國各大學(xué)錄取學(xué)生的重要依據(jù)。下面一起來看一下AP考試的特點和優(yōu)勢。
考試設(shè)計公平合理
AP課程考試是由美國College Board主辦的全國統(tǒng)考，在大學(xué)招生時，對于這些AP分數(shù)，不需要考慮各個高中學(xué)校的教學(xué)和評分差異。
不需要考慮各個國家的語言基礎(chǔ)和學(xué)科差異，因為全球的考試都是統(tǒng)一的。因此名校在比較和甄選過程中可以直接根據(jù)考試成績， 對申請學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力作出合理比較，更具有權(quán)威性。
開發(fā)閱卷科學(xué)合理
AP項目的開發(fā)和閱卷通常都由大學(xué)教授主導(dǎo)。AP的所有課程和考試都是由很強大的大學(xué)教授團隊和高中教師一起參與設(shè)計完成的，試題主觀題與客觀題各占50%，設(shè)計者一般都來自美國名校，例如：哈佛、耶魯、普林斯頓等的著名教授或者著名高中。
更重要的是，AP考試的考卷不是高中老師批改，而是由大學(xué)教授參與批改、打分，實行人工閱卷，這樣教授在試卷的評判中、尤其是主觀題的評判中更能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在專業(yè)學(xué)科上的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿�。所以，相比中學(xué)里我們學(xué)習(xí)的課程，AP更接近真正的大學(xué)同等課程的水平。更能夠檢測學(xué)生是否適合這個專業(yè)的學(xué)習(xí)。相信大家了解了什么是ap課程。
學(xué)生能否敢于挑戰(zhàn)難度的依據(jù)
由于AP課程是美國大一的內(nèi)容，較之中學(xué)內(nèi)容，難度增加很大。因此較好大學(xué)能夠輕易地通過學(xué)生在中學(xué)期間是否選修AP、選修多少門來推斷學(xué)生挑戰(zhàn)困難的信心和能力。AP課程自1955年開始設(shè)立后很快便成為了美國精英教育的課程。
學(xué)生是否能在中學(xué)修AP課程、修多少門，實質(zhì)上成了美國較好大學(xué)判斷學(xué)生是否優(yōu)秀的隱性條件，AP在判斷學(xué)生是否更為優(yōu)秀方面遠超過其他考試。目前包括哈佛、耶魯、劍橋、牛津在內(nèi)的全球57個國家近5000所都已將AP作為考核學(xué)生能否挑戰(zhàn)難度的重要依據(jù)。
更直接地檢測學(xué)生學(xué)習(xí)能力
與托福、SAT、雅思等其他考試不同的是AP課程每年只允許考一次，無法靠機械訓(xùn)練提高成績，更能預(yù)測高中生未來在大學(xué)里的成績。而其他的考試允許多次考試取其較佳成績即可，很難看出學(xué)生實際水平。
同時AP作為學(xué)生自主先修的大學(xué)課程考察的內(nèi)容與學(xué)生未來在大學(xué)階段學(xué)術(shù)潛力發(fā)展緊密相關(guān)，涵蓋知識面廣，考核起來更加直接、準確。與托福、SAT考試相比，AP考試題目比較靈活，學(xué)生可以自由發(fā)揮，分數(shù)由人工判定，比機器判卷更能測出學(xué)生的思維能力。
學(xué)生未來發(fā)展?jié)摿Φ妮^好證明
在美國，通常選擇參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生首先要通過榮譽課程，而欲進入榮譽課程的學(xué)生則必須先通過普通課程。因此，很自然的在學(xué)校看來如果外國學(xué)生也能參加AP課程的學(xué)習(xí)，那么他們會認為學(xué)生本身已經(jīng)具有充分的學(xué)習(xí)能力了，已經(jīng)比較優(yōu)秀了。
同時由于學(xué)生在37門、具有大學(xué)難度的AP課程的選擇過程中，必須考慮到未來大學(xué)的專業(yè)方向，因此使得很多名校從學(xué)生所選擇的課程中就能有力判斷和確信學(xué)生是否做好了未來專業(yè)發(fā)展方向的充分準備和所具備的潛力。
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