近年來，美國典型的西方教育體制，眾多全球較好的大學(xué)以及世界名企的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)，早已得到世界各地的家長和學(xué)子的廣泛認(rèn)可。據(jù)悉，2011年，國內(nèi)學(xué)生赴美讀高中的比例較往年增長了35.3%，再創(chuàng)歷史新高。記者在金吉列留學(xué)了解到，美國的高中已經(jīng)開設(shè)了AP課程與大學(xué)課程接軌，這意味著，赴美就讀高中的學(xué)子在高中時(shí)期就可以修讀大學(xué)部分課程了。

　　 那么，究竟是什么優(yōu)勢(shì)吸引了如此多的學(xué)生和家長選擇入讀美國高中呢？首先，入讀美國高中，將有更多機(jī)會(huì)更高比例升入美國常青藤名校。據(jù)了解，入讀美國常青藤名校，申請(qǐng)者在高中時(shí)需修讀8門左右大學(xué)預(yù)修課程，以此證明學(xué)生有能力完成大學(xué)課程，美國的這種高中教育階段無疑給優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造了提升自己的機(jī)會(huì)；其次，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)揮。美國的高中教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取知識(shí)的均衡性、多樣性及基礎(chǔ)性，如學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，語言能力，整體素質(zhì)，校外實(shí)踐活動(dòng)能力等都將格外重要；再次，入讀美國高中可以更快的融入美國的學(xué)習(xí)和生活。其一，孩子在高中時(shí)期的模仿能力，學(xué)習(xí)能力達(dá)到頂峰。且經(jīng)過兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達(dá)到國內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實(shí)際運(yùn)用的能力還會(huì)更強(qiáng)。另外美國高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排，這對(duì)于國際學(xué)生來說，少了一道由語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。其二，參加SAT考試更方便，而且可以直接參加AP，IB等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。此外，申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候可獲得美國高中老師的推薦信，以進(jìn)一步提高名校錄取率。其三，美國是個(gè)多元化的國家，高中階段會(huì)結(jié)識(shí)很多長期的，穩(wěn)定的，具有一定影響的人際關(guān)系。無論是同學(xué)，朋友還是寄宿家庭，都是在美國生活的一個(gè)人脈資源，這將為以后的工作和移民帶來莫大的幫助。

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