羅奧攜手共研，賦能教育新篇

　　為積極落實(shí)《深圳市民辦高中學(xué)校質(zhì)量提升工程行動(dòng)方案》，深化與羅湖外國語學(xué)校的結(jié)對(duì)合作，促進(jìn)教師教學(xué)理念更新與教學(xué)方法優(yōu)化，奧斯翰學(xué)校與羅湖外語學(xué)校于4月14-20日攜手開展了一系列精彩紛呈的校際交流教研活動(dòng)，其中 4月17日的“同課異構(gòu)展風(fēng)采，羅奧共研促提升”活動(dòng)更是意義非凡，深度詮釋了同課異構(gòu)、共同教研與羅外幫扶的深刻內(nèi)涵。

　　4月17日下午第6、7節(jié)課，陽光傾灑校園，求知氛圍正濃。本次活動(dòng)聚焦同課異構(gòu)，羅湖外語學(xué)校9科教研組長走進(jìn)我校課堂，與我校各教研組教師一同觀摩聽課。此次授課由我校對(duì)應(yīng)學(xué)科老師與羅湖外語學(xué)校教師就相同教學(xué)內(nèi)容，展開了各具特色的教學(xué)演繹。 如在語文課堂，圍繞杜甫的《客至》，不同教師以獨(dú)特視角切入。有的老師循循善誘，從詩歌創(chuàng)作背景出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探尋詩人心境;有的則聚焦詩句精妙用詞，讓學(xué)生在咬文嚼字中體悟詩詞韻味。數(shù)學(xué)課堂上，針對(duì)平面向量數(shù)乘運(yùn)算的坐標(biāo)表示，一位老師借助生活實(shí)例引入概念，化抽象為具體;另一位則通過層層遞進(jìn)的例題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究規(guī)律……九大學(xué)科，不同風(fēng)格，同樣精彩，充分展現(xiàn)了同課異構(gòu)的魅力，為后續(xù)教研提供了豐富多樣的研討素材。

　　緊接著，第8節(jié)課分學(xué)科組進(jìn)行集中研討活動(dòng)。參與授課的教師率先進(jìn)行教學(xué)反思，剖析教學(xué)設(shè)計(jì)思路，坦誠分享教學(xué)過程中的得與失。隨后，觀課教師們積極發(fā)言，來自羅湖外語學(xué)校的老師們與我校教師共同圍繞教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法運(yùn)用、學(xué)生課堂參與度等多維度展開深度研討。

　　大家重點(diǎn)對(duì)比兩位教師教學(xué)策略的異同，各抒己見、暢所欲言。如歷史組，老師在知識(shí)講解方面，邏輯清晰，從革命爆發(fā)的背景、過程，到蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地理解這段復(fù)雜的歷史�；瘜W(xué)組教師注重聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說明乙烯在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

　　從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置到課堂節(jié)奏的把控，從師生互動(dòng)的效果到學(xué)生思維的培養(yǎng)，“亮點(diǎn)、不足、建議”——每一個(gè)觀點(diǎn)的碰撞都激發(fā)出新的靈感，每一次建議的提出都為教學(xué)改進(jìn)指明方向，真正實(shí)現(xiàn)了兩校教師在教研中的共同成長。

　　總結(jié)凝共識(shí)，羅外幫扶促提升

　　下午第9節(jié)課，活動(dòng)總結(jié)大會(huì)如期舉行。會(huì)議由我校教學(xué)副校長劉煒主持，他先向大家介紹了本次活動(dòng)的開展情況以及雙方出席活動(dòng)的人員，為總結(jié)大會(huì)拉開序幕。

　　先是羅湖外語學(xué)校教學(xué)處副主任趙艷清，帶來了一份凝聚著羅外教研智慧的匯報(bào)。她詳細(xì)闡述了羅外各學(xué)科組組長在聽課過程中的反饋信息，言語間滿是對(duì)我校教師教學(xué)能力的高度認(rèn)可。各位組長憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與敏銳的專業(yè)視角，細(xì)致入微地觀察每一堂課，并毫無保留地為我校提供了一系列寶貴意見。每一條建議，都浸透著羅外老師們對(duì)教育事業(yè)的無限熱忱，彰顯著他們對(duì)教育的深沉責(zé)任。

　　接著，我校特級(jí)教師、語文教研組長朱建斌代表奧斯翰外語校學(xué)校教研組發(fā)表了精彩發(fā)言。感謝羅湖外語學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，不辭辛勞地參與此次活動(dòng)，為我們傳經(jīng)送寶。以語文課教學(xué)為例，要求老師們應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等方面都能得到全面發(fā)展�？隙ㄟ@次同課異構(gòu)活動(dòng)，對(duì)我校教師而言，是一次難得的學(xué)習(xí)與成長契機(jī)。在活動(dòng)過程中，讓我們老師看到了自身的優(yōu)勢，也發(fā)現(xiàn)了存在的不足。希望我們的老師要以此次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，利用好與羅外的交流合作，在今后的教學(xué)中，將把羅外老師們的建議落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我們兩校的合作能夠越來越緊密，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量!

　　接著，我校劉煒副校長進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。他指出羅外和奧斯翰有著深厚的淵源，此次羅湖外語學(xué)校的老師們延續(xù)過往幫扶情誼，深入一線課堂，各科老師在交流環(huán)節(jié)給出的中肯建議，都是極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。劉煒副校長希望兩校在課程優(yōu)化建設(shè)和班主任德育方面能進(jìn)一步加強(qiáng)交流，為奧斯翰學(xué)校的發(fā)展注入新動(dòng)力。

　　活動(dòng)最后，羅湖外語學(xué)校徐爽副校長用三個(gè)詞條總結(jié)了本次交流活動(dòng)。“感恩同行，攜手共進(jìn)”，短短八個(gè)字，飽含著羅湖外語學(xué)校與奧斯翰外語學(xué)校一路走來的深厚情誼。“展望未來，共創(chuàng)輝煌”，這是我們兩校對(duì)教育事業(yè)共同的期許與追求，承載著兩校為培育更多優(yōu)秀人才、推動(dòng)教育發(fā)展的堅(jiān)定信念。“深化合作，開拓創(chuàng)新”，表達(dá)了對(duì)未來兩校開展更多合作交流活動(dòng)的期待，希望共同為羅湖教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

　　此次 “同課異構(gòu)展風(fēng)采，羅奧共研促提升” 活動(dòng)，為我校教師提供了學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)。通過與羅湖外語學(xué)校的交流合作，我校教師拓寬了教學(xué)視野，更新了教學(xué)理念。未來，我校將繼續(xù)深化與羅湖外語學(xué)校的合作，不斷探索教育教學(xué)新方法，為提升教學(xué)質(zhì)量、培育更多優(yōu)秀人才而努力。

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