蘇州(同里)阿德科特學(xué)校是英國(guó)阿德科特學(xué)校在中國(guó)的第三所分校，是一所全新的學(xué)校，但與大部分新建的學(xué)校不同的是，雖然外表稚嫩卻有著一顆成熟的心。學(xué)校累積了相當(dāng)成熟的國(guó)際課程本土化經(jīng)驗(yàn)，也擁有一批認(rèn)同阿德科特價(jià)值觀，有著豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)。

　　蘇州阿德科特與上海阿德科特“觸手可及“的距離讓蘇州校區(qū)與上海校區(qū)有效互動(dòng)成為可能。在蘇州校區(qū)，阿德科特(中國(guó))的總校長(zhǎng)李遠(yuǎn)將擔(dān)任蘇州學(xué)校的總校長(zhǎng)，來自阿德科特(中國(guó))學(xué)校的專家團(tuán)隊(duì)擔(dān)任學(xué)校課程顧問。大部分教學(xué)資源可以與上海校區(qū)實(shí)現(xiàn)互薦互享。

　　此外，蘇州(同里)阿德科特學(xué)校也將由英國(guó)阿德科特和上海阿德科特聯(lián)合培養(yǎng)與派遣的師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行執(zhí)教，以保障我們一直以來堅(jiān)持的教育標(biāo)準(zhǔn)。蘇州校區(qū)的學(xué)生也將與英國(guó)/上海/浙中等校區(qū)進(jìn)行課程無縫連接，學(xué)生在保證學(xué)術(shù)水平的情況下，可以隨時(shí)申請(qǐng)前往其他阿德科特校區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校將采用IB課程理念，設(shè)置雙語初中部以及國(guó)際化高中部。計(jì)劃于2020年9月開學(xué)，招收初一及以上學(xué)生。藉著得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，蘇州阿德科特也將成為阿德科特(中國(guó))首個(gè)國(guó)際教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合嘗試的校區(qū)。

　　辦學(xué)特色

　　01、學(xué)生關(guān)懷

　　學(xué)生關(guān)懷(Pastoral Care)是英式學(xué)校悠久的私立寄宿教育里面非常獨(dú)特的一個(gè)元素，泛指學(xué)校在學(xué)生學(xué)術(shù)以外的關(guān)懷，包括課業(yè)輔導(dǎo)、生活照顧和身心健康支持。在英國(guó)私立學(xué)校督察機(jī)構(gòu)ISI、英國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)局Ofsted 和高等教育品質(zhì)監(jiān)管局QAA檢驗(yàn)教育質(zhì)量的評(píng)估過程中，Pastoral Care是重要評(píng)分項(xiàng)目之一。

　　在阿德科特，我們每一位教職人員都非常重視并且積極參與每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。完善的“Pastoral Care”教育體系能夠幫助培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，使他們可以養(yǎng)成優(yōu)良品德和健全人格，形成端正的價(jià)值觀、良好的判斷力和自律能力，擁有良好的人際交往能力。讓他們?cè)趯W(xué)校茁壯成長(zhǎng)，并為他們提供今后長(zhǎng)期幸福和成就的最大可能性。

　　02、從家到家

　　從家到家是阿德科特一直以來所秉承和堅(jiān)持的學(xué)生關(guān)懷標(biāo)準(zhǔn)。從一個(gè)家到另外一個(gè)家，不僅僅要求學(xué)校在硬件上達(dá)到家庭般的舒適，在對(duì)學(xué)生生活的管理和關(guān)懷也需要做到將每一位學(xué)生“視如己出”的程度。

　　蘇州阿德科特學(xué)校配置、設(shè)施齊備，保證學(xué)生擁有安全健康、衛(wèi)生整潔的生活環(huán)境。

　　我們寄宿管理團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任，從生活起居到衣食住行，從心理輔導(dǎo)到學(xué)術(shù)支持，為孩子們提供全方面的指導(dǎo)及輔助。學(xué)校也會(huì)不定期舉行的各類主題文化節(jié)，以豐富學(xué)生的課余生活。

　　全天候開放的醫(yī)務(wù)室及安保團(tuán)隊(duì)確保每位在校生的健康與安全。

　　03、學(xué)院制

　　蘇州阿德科特學(xué)校秉承了英國(guó)阿德科特學(xué)校的學(xué)院制傳統(tǒng)，設(shè)立四個(gè)學(xué)院。每個(gè)學(xué)院由不同年級(jí)的學(xué)生組成。

　　新生入學(xué)后被分到各自學(xué)院。學(xué)院制內(nèi)部實(shí)行級(jí)長(zhǎng)(Captain)管理模式，通過選舉學(xué)院干部，每個(gè)學(xué)院設(shè)有一位級(jí)長(zhǎng)(Captain)和 一位副級(jí)長(zhǎng)(Vice-Captain)，共同進(jìn)行學(xué)院管理。

　　學(xué)校設(shè)有學(xué)院積分，以學(xué)年為單位進(jìn)行累加，并在學(xué)年終清零。學(xué)生以學(xué)院為單位參加各類活動(dòng)、競(jìng)技，為各自的學(xué)院爭(zhēng)取榮譽(yù)，而當(dāng)學(xué)生在日常行為中領(lǐng)到處分，也會(huì)在學(xué)院積分中得以體現(xiàn)。

　　采用學(xué)院制，既是一種對(duì)精英文化的傳承，也是一種“以老生帶新生”的創(chuàng)新嘗試，有助于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)掘領(lǐng)袖特質(zhì)。同時(shí)，可以強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　04、個(gè)人導(dǎo)師制

　　在英式教育的體系中，導(dǎo)師制是一個(gè)非常重要的組成元素。與傳統(tǒng)的以班級(jí)為單位進(jìn)行教條化管理不同的是，個(gè)人導(dǎo)師能以學(xué)生為中心，更多地去對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

　　我們沿用英國(guó)一流學(xué)校所的個(gè)人導(dǎo)師制度，每名導(dǎo)師帶領(lǐng)5-8名學(xué)生并有固定的一對(duì)一交流時(shí)間，為他們提供個(gè)性化支持方案，確立操作性強(qiáng)、可實(shí)現(xiàn)的短期目標(biāo)，在學(xué)業(yè)，生活，心理等方面提供全方位的支持與幫助。

　　“阿德科特學(xué)校的導(dǎo)師制，是我們非常認(rèn)可的一種教育方式。尤其是對(duì)于青春期的孩子，很多心里話更愿意與師長(zhǎng)交流，導(dǎo)師制給他們提供了很好的平臺(tái)。除了關(guān)注學(xué)業(yè)之外，孩子身心全方面是我們作為家長(zhǎng)更加重視的方面，阿德科特的導(dǎo)師制很好的做到了這一點(diǎn)，讓我們很放心。”

　　---上海阿德科特學(xué)校G1 學(xué)生家長(zhǎng)

　　課程設(shè)置

　　初中課程

　　蘇州阿德科特學(xué)校以IB課程為藍(lán)本，結(jié)合“中西融合、文理貫通”的辦學(xué)理念和中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)特質(zhì)，打造服務(wù)于精英家庭的三年制MYP國(guó)際課程。我們強(qiáng)調(diào)堅(jiān)實(shí)的雙語基礎(chǔ)和深厚的人文素養(yǎng)，有機(jī)整合分科教學(xué)與超學(xué)科學(xué)習(xí)，打造以“學(xué)習(xí)共同體”為核心的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科主題活動(dòng)、學(xué)科大單元、行走世界課堂等。

　　博雅課程

　　學(xué)校成立學(xué)生發(fā)展中心，以“博雅教育”為核心，調(diào)用各種資源，分別打造語言文化類、學(xué)術(shù)探究類、體育藝術(shù)類、綜合實(shí)踐類和現(xiàn)代技術(shù)類五大素質(zhì)拓展課程體系，既有作為國(guó)際人才必備的”公眾演講“、“學(xué)術(shù)寫作”、“媒體制作”等核心技能課程、也有“行走世界”、“跨文化理解”等阿德科特的特色課程、又有滿足個(gè)體發(fā)展不同需求的“法語”、“西班牙語”、“Python編程”、“數(shù)理競(jìng)賽”等拓展類課程，同時(shí)還有“非遺傳承和文物保護(hù)”、“吳方言研究”、“園藝 ”、“當(dāng)昆曲遇上莎士比亞”等具備鮮明中國(guó)文化和地方特色的課程。

　　招生信息

　　招生計(jì)劃： 兩個(gè)班，40人

　　入學(xué)考試及錄取標(biāo)準(zhǔn)

　　入學(xué)考試

　　蘇州阿德科特學(xué)校入學(xué)考試分為筆試(英語，數(shù)學(xué))、面試(英語)兩部分。

　　數(shù)學(xué)筆試考察內(nèi)容： 初中數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)， 定理證明， 解題思路 (數(shù)學(xué)卷分為國(guó)內(nèi)卷與國(guó)際卷兩種，學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇)

　　英文筆試考察內(nèi)容：英語語言的詞匯，寫作，閱讀能力及語法掌握，英語詞匯量不低于3000個(gè)。

　　英文面試考察內(nèi)容: 英語的口語，聽力能力，學(xué)生的思辨能力，溝通和交流能力。

　　錄取標(biāo)準(zhǔn)

　　蘇州(同里)阿德科特錄取與其他阿德科特學(xué)校保持一樣的高標(biāo)準(zhǔn)， 這樣的要求除了能確保所有阿德科特學(xué)校都能保持高水平的教學(xué)進(jìn)度，也能讓我們的學(xué)生在阿德科特成員學(xué)校內(nèi)自由轉(zhuǎn)換。我們的考核的維度包括但不限于：

　　01.學(xué)術(shù)成績(jī)及學(xué)習(xí)態(tài)度

　　02.綜合能力及藝術(shù)學(xué)科方面特長(zhǎng)

　　03.品行修養(yǎng)

　　學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

　　1. 初中學(xué)費(fèi)6萬/學(xué)年;

　　2. 獎(jiǎng)學(xué)金

　　為了獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)突出表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，蘇州阿德科特學(xué)校特設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，其中：

　　(1)成功沖擊牛津、劍橋、哈佛、耶魯?shù)仁澜缗琶�前十位大學(xué)(根據(jù)當(dāng)年QS世界大學(xué)排名，并以最終獲得大學(xué)錄取通知書為準(zhǔn))的同學(xué)，最高可獲得人民幣10萬元獎(jiǎng)學(xué)金。

　　(2)設(shè)立新生校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)學(xué)金(第一年全額學(xué)費(fèi))， 一等獎(jiǎng)學(xué)金(第一年學(xué)費(fèi)的50%)、二等獎(jiǎng)學(xué)金(第一年學(xué)費(fèi)的30%)和三等獎(jiǎng)學(xué)金(第一年學(xué)費(fèi)的10%)，具體獎(jiǎng)學(xué)金名額根據(jù)當(dāng)年招生情況按比例確定。

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