南京金地未來學(xué)校
南京金地皇家文法學(xué)校，是由全球國際化知名企業(yè)金地集團的全資子公司--深圳金地教育有限公司全額投資建設(shè)，攜手英國500年名校—英國皇家文法學(xué)校、江蘇省南京市江北新區(qū)社會事業(yè)局聯(lián)合打造的一所高端國際化K12學(xué)校。學(xué)校按“英國皇家文法學(xué)校中國分校”模式辦學(xué)，與英國本校以及皇家文法學(xué)校在世界各地的學(xué)校實施“學(xué)分互認、學(xué)籍互供、學(xué)生互換、資源互享、師資互配、教研互助”的一體化辦學(xué)管理，構(gòu)建出皇家文法學(xué)校世界學(xué)校ⅠP矩陣。學(xué)校座落于南京國家級新區(qū)江北核心區(qū)(自貿(mào)區(qū))內(nèi)，占地86畝，建筑面積約5.7萬平方米。學(xué)校定于2020年秋季開學(xué)，首年招收小學(xué)一年級、初一、高一學(xué)生，每班學(xué)生不超過24人，實施小班化教學(xué)。學(xué)校堅持以“創(chuàng)辦未來教育的典范名校、國際教育的模范名校”為目標，以“培養(yǎng)具有全球勝任力的中國建設(shè)者、世界參與者”為使命，以“厚植傳統(tǒng)、筑強科技、崇尚體藝、奠基商科”為特色，開拓中國面向未來的世界級教育之道。
學(xué)�？傄�(guī)模為小學(xué)4軌制，共24個班，學(xué)生576人;初中6軌制，共18個班，學(xué)生432人;高中8軌制，共24個班，學(xué)生576人;小初高三個學(xué)段合計1584人。
英國皇家文法學(xué)校
英國皇家文法學(xué)校概況
英國皇家文法學(xué)校前身始建于1509年，位于英國東南部的薩里郡的郡府吉爾福德(Guildford)，因每年優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績享譽全英。
學(xué)校嚴謹治學(xué)、因材施教，倡導(dǎo)啟發(fā)式教育，為學(xué)生提供寧靜的沉思氛圍和活潑的社交空間。
學(xué)校歷史悠久的都鐸式建筑風(fēng)格營造出獨特的氛圍和風(fēng)格，重視對學(xué)生學(xué)術(shù)的引導(dǎo)，思想的啟迪，藝術(shù)的熏陶。
英國皇家文法學(xué)校歷史淵源
英國皇家文法學(xué)校前身始建于1509年，位于英國東南部的薩里郡的郡府吉爾福德(Guildford)，因每年優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績享譽全英。
最早的“文法學(xué)校”(Grammar School)可以追溯到中世紀，一直由英國皇室每年出資支持其發(fā)展，并幫助持續(xù)引入優(yōu)秀的教育人才。作為皇室成員及其精英階層子女就讀學(xué)校，旨在為英國社會輸入新思維的精英人才。
文法學(xué)校被認為是精英教育的代表之一，其紀律性很強，素質(zhì)教育更全面，成績也更好;文法學(xué)校在英國高考成績里一直遙遙領(lǐng)先，GCSE和A-level成績斐然，2018年統(tǒng)計，英國精英階層50%中學(xué)上的是綜合私立學(xué)校，有27%來自于文法學(xué)校。
英國皇家文法學(xué)校學(xué)術(shù)成就
英國權(quán)威媒體《泰晤士報》調(diào)研全英2000多所表現(xiàn)最優(yōu)的中學(xué)，公布了“2017年全英前Top400所私立中學(xué)名單”，皇家文法學(xué)校位列全英第14名(在全國250多家文法學(xué)校中排名第1)，近10年排名均在前Top20。
近十年，GCSE排名均在英國前20。
近十年，A level排名均在英國前20，每年有超過80% 的學(xué)生取得了A*/A的好成績。
平均每年90%的學(xué)生GCSE成績達到 A*/A。
在過去10年中，有346 位學(xué)生進入牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，平均錄取比例30%。
英國皇家文法學(xué)校全人教育體系
全人教育即以促進學(xué)生認知素質(zhì)、情意素質(zhì)全面發(fā)展和自我實現(xiàn)為教學(xué)目標的教育;
全人教育關(guān)注每個人智力、情感、社會性、物質(zhì)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性與 的全面挖掘;
全人教育尋求人類之間的理解和生命的意義;
全人教育強調(diào)學(xué)生人文精神的培養(yǎng);
全人教育鼓勵跨學(xué)科的互動與知識的整合;
全人教育主張學(xué)生精神世界與物質(zhì)世界的平衡，注重生命的和諧與愉悅;
全人教育培養(yǎng)具有整合思維的地球公民。
自我能力提升模塊：學(xué)校設(shè)置多領(lǐng)域探究的素質(zhì)教育必修課程，以及豐富的課外輔導(dǎo)課程，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)獨特的潛能，并持續(xù)提升個人能力，幫助學(xué)生成為獨一無二的專業(yè)能力者。
自我與自然模塊：學(xué)校通過獨有特色的STEAM全人教育訓(xùn)練營，培養(yǎng)學(xué)生與自然科學(xué)、音樂感知、藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境保護、宇宙起源等各項認知聯(lián)系的能力。
自我與社會模塊：學(xué)校每學(xué)期邀請各界社會領(lǐng)袖到校，和學(xué)生們共同探討社會話題，深入探究社會與人的邏輯本質(zhì)，建立學(xué)生的公民責(zé)任感和世界價值觀。
自我價值觀成長模塊：學(xué)校設(shè)置了情緒、認知、行為三部分課程，通過自我反思，自我肯定，不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)提升的閉環(huán)循環(huán)，引導(dǎo)學(xué)生成為人格健全者。
辦學(xué)理念
學(xué)校堅持“化西為中、中西匯通”的辦學(xué)方向，實現(xiàn)英國教育與中國教育融會貫通，推動“英國教育的中國化，中國教育的國際化”，開拓中國面向未來的世界級教育之道。學(xué)校用聚合的思想理念，吸納南京教育的“地方歷史傳統(tǒng)基因”，整合中國基礎(chǔ)教育的“優(yōu)勢中國教育基因”，集成英國皇家文法學(xué)校的“西方元素”，建構(gòu)具有國際國內(nèi)教育文化規(guī)則的辦學(xué)指標評價標準，建立以課程設(shè)置、師資配備、生均撥款、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等資源要素為核心的標準體系和辦學(xué)條件標準動態(tài)調(diào)整機制。
學(xué)校辦學(xué)理念系統(tǒng)的哲學(xué)文化定位：
使命：培育具有全球勝任力的中國建設(shè)者和世界參與者
愿景：打造國際國內(nèi)教育規(guī)則的鏈接點，開拓中國面向未來的世界級教育之道
價值觀：學(xué)術(shù)-服務(wù)-包容-健康-進取-正直-平和-堅毅
辦學(xué)定位：創(chuàng)辦一所聚合中西教育優(yōu)勢的國際化未來學(xué)校
辦學(xué)目標：未來教育的典范名校，國際教育的模范名校
辦學(xué)策略：化西為中，中西匯通
辦學(xué)特色：厚植傳統(tǒng)，筑強科技，崇尚體藝，奠基商科
英方總校長寄語 —— Jon Cox
英國皇家文法學(xué)校(吉爾福德)，簡稱RGS，是眾所周知的英國最古老的學(xué)校之一。
學(xué)校成立于1509年，是英國500多年前成立的小型精選學(xué)校之一，我們今天的校園里，依然能夠看到16世紀時的建筑。但并非是我們悠久的歷史使我們成為享譽全英的教育機構(gòu);而是我們在21世紀教育年輕人的方式，為我們贏得了如此卓越的口碑。
我們的教育有兩個目標：
第一，幫助學(xué)生在公共考試中取得優(yōu)異成績，為他們升入大學(xué)做好準備。我們在這方面的成功是顯而易見的，無論是GCSE還是A-Level，我們都是全國學(xué)術(shù)排行榜上表現(xiàn)最佳的學(xué)校之一。事實上，每一個離開RGS的學(xué)生都被英國羅素集團的頂尖大學(xué)錄取，一般來說，七月份從學(xué)校結(jié)束學(xué)業(yè)的學(xué)生中，有四分之一會進入牛津或劍橋繼續(xù)深造。另外，帝國理工學(xué)院、倫敦國王學(xué)院、杜倫大學(xué)、�？巳卮髮W(xué)、諾丁漢大學(xué)和華威大學(xué)等也都非常受我們的學(xué)生歡迎，他們在這些學(xué)校中攻讀經(jīng)濟、工程、醫(yī)學(xué)、政治、科學(xué)、法律和數(shù)學(xué)等學(xué)位。
我們的第二個教育目標，和取得A*成績一樣重要，是為我們的學(xué)生提供機會，讓他們發(fā)展那些關(guān)鍵的生活技能，使他們與其他年輕人區(qū)別開來。
未來雇主會欣賞年輕人的哪些能力?
不僅僅是學(xué)術(shù)能力，盡管這很重要。更重要的是，批判性思考的能力、獨立學(xué)習(xí)和采取主動的能力，創(chuàng)造性和想象力、特別是解決問題的能力、自我驅(qū)動的能力、能夠成為團隊的一員，在需要的時候，也能夠挺身而出具備領(lǐng)導(dǎo)力。我們希望我們的學(xué)生能夠與他人討論和辯論，在需要的時候為自己的觀點而辯護，也要有成熟的思想，能夠吸收他人之長，來完善自己的觀點�；蛟S最重要的是，我們希望我們的年輕學(xué)生能夠頑強、堅韌。我們希望他們永遠嘗試，即使偶爾會失敗。就像愛爾蘭劇作家塞繆爾·貝克特寫的那樣：“你失敗過嗎?”—— “再次失敗了，卻是以更好的方式失敗。”這種熱情和堅韌正是我們努力想教給孩子的，因為這將使他們不僅在大學(xué)里，而且在未來的生活中受益匪淺。
我毫不懷疑，中國家庭希望他們的孩子受到最好的教育，這樣，作為年輕人，他們就能夠做好面對未來的充分準備，充分發(fā)揮他們的才能和激情。我很高興能有機會改變中國年輕人的生活，就像我們在英國所做的一樣。
創(chuàng)造全新的世界領(lǐng)先的學(xué)校、提供可以與世界上任何一所學(xué)校比肩的高質(zhì)量教育，是一件極其令人興奮的事。我為英國皇家文法學(xué)校(吉爾福德)感到高興，為金地教育感到高興，為年輕學(xué)生感到高興，因為他們在南京金地皇家文法學(xué)校的經(jīng)歷，將為他們的一生帶來深遠的改變。
英方校長寄語 —— Matthew Ford
加強全球合作不僅能夠持續(xù)創(chuàng)造和傳播財富，更重要的是，全球化是大勢所趨，世界的未來正取決于這樣的合作。
人類需要這樣的年輕一代，他們能夠?qū)?chuàng)造力與科學(xué)相結(jié)合，他們對未來的憧憬，源于他們對歷史的理解，他們欣賞共性的同時弘揚個性，和而不同是他們的追求。
因此，學(xué)生將從接受中英兩國最好的教育中獲益，引導(dǎo)他們更順利地完成今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯。我們的學(xué)生將會是整個世界中一個微小卻不可或缺的齒輪, 為一個更加安全、更加繁榮的未來做出自己的貢獻。
金地教育和英國皇家文法學(xué)校(吉爾福德)有著共同的目標和愿景，那就是始終追求卓越。當(dāng)然，幫助學(xué)生盡可能取得優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績，是我們的基本目標。然而，如果想要培養(yǎng)一個全方位發(fā)展的年輕人，一個既能成就自我、又能貢獻社會的年輕人，我們要做的還有很多。
每位年輕人都是獨一無二的。每個人都有自己的希望、恐懼、興趣和天賦。學(xué)校的責(zé)任就是支持和幫助每一個孩子成為最好的自己。我們有責(zé)任去增強他們的希望和信心，正視他們的恐懼，培養(yǎng)他們的興趣，給他們更多的空間和機會去發(fā)展他們的天賦。
南京金地皇家文法學(xué)校將是一所與眾不同的學(xué)校。我們期待您來到我們的學(xué)校，并與我們交流。真誠歡迎您的到來!
中方校長寄語 —— 肖遠騎
我期待：每一位走進皇家文法學(xué)校的學(xué)生，天性有展現(xiàn)的空間，智慧有展露的機會。美德在學(xué)習(xí)中扎根，夢想在勤奮中實現(xiàn)。學(xué)校能給所有學(xué)生留下值得回憶的幸福美好的學(xué)習(xí)時代!
我期待：每一位走進皇家文法學(xué)校的教職員工，牢記“愛與尊重”教育宗旨，滿懷創(chuàng)造中國新時代未來教育的情懷，實現(xiàn)自己的教育夢想!
讓我們共同創(chuàng)造南京金地皇家文法學(xué)校的美好明天!
